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人民教育出版社 英语 七年级 下册 What does he look like? 第三课时
  作者: 田芳芳  发布时间:2013-08-09

教学基本信息

课题

人民教育出版社 英语 七年级 下册 What does he look like? 第三课时

作者及工作单位

田芳芳

指导思想与理论依据

思路一:运用任务型教学方式进行听力训练,训练学生正确运用形容词来描述人的外貌。

思路二:训练学生的阅读理解能力

 

教材分析

本单元的核心话题是谈论人的外貌形象。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会讨论人的身高,体重,发型,面部特点及着装特征。而sectionb部分重点训练听力的同时,还训练了学生读英文文章获取信息的能力。

 

学情分析

学生对于本单元的话题普遍比较感兴趣,学习的热情较高,大部分学生能够从高低,胖瘦,发型,面部特征及所穿衣服对一个人进行描述,那么在听力和阅读中不会有太大障碍,因为在b部分的听力和阅读中均涉及到的是学生们已耳熟能详的语言

 

 教学目标

知识目标:识记和运用描述人们外表的单词和句型

能力目标:能够从多个方面用英语描述一个人

情感目标:教学生友好的描述别人,不要以貌取人,学会赞美他人

 

教学重点和难点

1,本单元第三课时新的单词短语和句型

2,能根据文字描述的外貌特征,准确地推断出某一人物

 


教学流程示意

1 情景导入

向学生介绍老师有一个哥哥,让学生用问句来猜测老师的哥哥长什么样

2 教学1a1b

(1)老师在黑板上展示目标语言 :What does he/she look like?

                              He/She has short / hair.

(2)教师进一步引导学生学习描述人的外貌的句子:He has a big nose

(在训练当中注意主谓一致的原则)

3)猜一猜你知道多少:两人一组完成1b,比一比,看一看,谁知道的明星多,谁的外貌描述的到位:

ADo you know Jackie Chan ?  B:Yes, I do.

A: What does he look like?  B:He is tall and

(此过程让学生自己发挥,描述他们所知道的明星,让他们感受到英语就在他们身边)

3 教学1c1d1e

1)教师播放两遍录音,学生完成1c

2)两人一组,描述各自喜欢的明星,并让对方去猜

4,教学2b

(1)  教师引导学生观察课文旁边的三副图,让学生运用目标语言通过描述这三位人然后猜测谁是真正的criminal

(2)  老师给学生简单的问题,然学生带着问题读课文,并完成任务

  3)学生再读课文,找出精彩有用的句子和不理解的内容,老师帮助解答

  4)老师播放课文录音,学生跟读

5,布置作业

   描述你的好友的外貌及爱好

 

 

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1,情景导入

 

 

 

 

2,教学1a1b

 

 

3,1c1d1e

 

 

4,教学2b

I have a brother,do you want to know what he looks like? You can guess.

 

 

 

 

出示人物图片,问What does he look like? He has a big nose?

 

 

 

 

 

教师播放录音

 

 

 

 

 

 

 

 

教师引导学生三次读课文,并就难点讲解

Is he tall or short?

 

 

 

 

Yes ,he has a big nose.

 

 

 

 

 

学生听听力完成任务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生在老师的指导下完成阅读任务

复习学过的目标语言

 

 

 

引入新的语言a big nose,a round face ,…

 

 

 

 

 

 

训练学生听的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

训练学生的阅读能力

板书设计需要一直留在黑板上主板书

Period 3  SectionB  1a---2c

 

A big nose, a round face, wear glasses, black hair

He is tall and thin, and he has curly blond hair.

He is about thirty years old.

 

 

教学反思

本节课最主要的任务有两个,听力和阅读,热身和过渡部分为课前的free talk和听力过后的学生谈论自己喜爱的明星的外貌及爱好,这样设计的目的是让学生每进入一个新的环节能感到自然轻松,但在阅读理解的处理上和时间分配上有点紧,学生可能学得不够扎实,练的还不够到位。

 
  相关评论 点击数:735     评论数:6    
游客     发表评论于:2013-12-11 9:03:40
让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣。
王梅     发表评论于:2013-12-11 19:42:10
用英语描述一些明星的外表,让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣
陈小菊     发表评论于:2013-12-13 11:01:20
用英语描述一些明星的外表,让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣。
游客     发表评论于:2013-11-5 9:11:16
用英语描述一些明星的外表,让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣。
游客     发表评论于:2014-1-27 21:27:11
用英语描述一些明星的外表,让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣。我顶。
游客     发表评论于:2014-1-27 21:23:24
用英语描述一些明星的外表,让学生猜测明星的名字,学生可能会很感兴趣。我顶。
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