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【2013浙江下半年】提高英语教学效果的一些小手段
  发布者:学科专家  发布时间:2013-09-27

首先,在有效课堂以外的辅导和作业上动脑筋。提及辅导,不光体现在英语知识点的讲解与梳理上,我们更是在与学生心与心的沟通上找出路,期望达到亲其师而信其道的良好效果。比如说,考试卷上一句勉励的话,课后一次用心的交谈。进步时,一张及时的表扬单等等。

    其次是作业,经历由卑鄙高尚的迅速转型。所谓卑鄙者的作业基本以量多、面广和自我为特色。当然,高尚者的作业应该就体现了量少、高效。行动时思想的直接体现,转变作业观念主要是因为我们希望把作业变成我们俘获学生情感的一个重要方面,变成提高学生学习英语兴趣的一个着重点。所以,在作业的布置上,我们的原则是:精选、量少、多样、全面。

      最后是检查的过程。开学初我们除了收集他们的作业外,还给每份小报打好等第,摘录其中有关他们自己和理想中老师的内容,把它们作为材料,用于第一节始业教育课上。表扬字写得好,画画得好,内容完整丰富的同学。我们还在年级里组织了评比,把一等奖的作品展出。让同学们感觉到我们的寒暑假作业绝非开空头支票,以前不是,现在不是,以后也不是。

 

 

 
  相关评论 点击数:617     评论数:3    
游客     发表评论于:2013-10-19 16:07:05
作业评价机制值得借鉴。
王梅     发表评论于:2013-12-11 19:46:35
作业评价机制值得借鉴
游客     发表评论于:2014-2-13 21:47:38
有效的作业布置对于知识的巩固起着不可估量的作用
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