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提高初中生的英语听力的策略建议
  发布者:学科专家   来源:第一论文网  发布时间:2013-10-12

英语作为一门语言学科,必须通过交流才能有所提高。英语又是一门外语,几乎没有任何的语言环境,要想提高自己的口语交际能力,除了多开口说话之外,是否能听懂别人在说什么也至关重要,因为听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径,是其他技能的基础。因此,加强听力的培养有助于提高学生的英语交际能力,激发学生的学习兴趣,培养语感,让学生增强学好英语的信心,从而以“听”带动“说、读、写”,提高英语学习的综合能力。

  一、重视基础,把握好语音语调关

  没有一定的语言知识基础,要听懂英语是很困难的。语言基础知识包括语音、词汇、语法和文化背景知识等。有的学生一开始就没有掌握每一个单词的准确发音,因而别人说出的单词和他所学的对不上号,自然就不明白别人在说什么。学生所掌握的英语词汇的多少,其熟练程度及一词多义和同音异义等会造成学生的听力理解困难。由于语法知识不牢固、词形的变换,学生很难判断动作发生的时间、动作的执行者和承受者等,也会直接影响学生的听力理解能力。

  标准的语音语调是保证学生在听力过程中准确获得听力信息的前提,所以教师应向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读、失去爆破以及语调等知识。掌握了地道的语音语调和朗读方法,学生才能听懂并越过听力的语音障碍。利用口语教学和听力教学相辅相成的关系,相互促进,相得益彰。

  二、积累知识是提高听力的关键

  词汇量的积累在英语学习中是极其重要的。在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。

  了解外国文化、习俗知识有助于学生理解听力内容。学生学习英语的过程中难免受母语影响和本民族文化习俗的干扰,再加上学生对西方文化背景知识知之甚少,因而会出现“跨文化交际错误”。因此,在进行听力训练时,教师一方面要就英语和汉语语法做适当的比较和说明,另一方面也要对英语地区人们的风俗、习惯、宗教、信仰、文化背景等差异向学生作些必要的介绍,使学生能全面听懂材料,减少“跨文化交际错误”,从而提高听力水平。

  三、营造有效的听力环境

  听力环境是制约听力水平的另一个重要因素。由于初中生在学习英语时其母语思维已经根深蒂固,除了在课堂上听教者讲几句英语外,绝大部分时间输入的信息仍是母语。为了创造良好的英语氛围,学生应大胆地为自己设计并争取更好的听力环境。例如,创建英语角、开展英语朗诵竞赛,坚持每天听、看电视英语教学节目、听英语广播等活动,让学生自己能置身于良好的听力环境中。这种英语视听氛围不仅能很好地促进英语听力教学,也可以缓解学生紧张的学习生活,从而让学生热爱英语。长此以往,对听力水平的提高无疑大有裨益。

  四、发挥教师主导、学生主体的作用

  听力训练的特殊性决定了学生是整个训练的主体,教师只负责组织教学、掌握教学程序、对个别疑难问题进行讲解等,切不可长时间大量讲解,以致喧宾夺主。学生只有主动地、积极地投身到苦练中,听力训练才能落到实处。当然,这不是取消教师的主导作用,而是教师根据学生实际,结合听力材料,帮助学生寻找规律、指点迷津,把听与读、听与说、听与写结合起来,互相促进,相辅相成。

  总之,要想提高学生的听力,要注重多方面的培养。作为英语教师,应多创造机会让学生在课内外用英语进行交流,设计一些合理的材料、创设一些有效的情境活动,从而让学生完成有意义的听力任务。相信在教师的正确引导及学生的努力学习下,学生的听力水平一定会有一个大幅度的提高。

(作者单位 江苏省姜堰市张甸初级中学)

 

 

 

 
  相关评论 点击数:924     评论数:68    
曾珊珊     发表评论于:2013-12-2 22:18:06
值得借鉴
游客     发表评论于:2013-12-4 8:32:40
我在实施听力教学课堂过程中深有体会,今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。
xuhuilian     发表评论于:2013-10-16 10:16:30
受益匪浅
黄朝芝     发表评论于:2013-12-11 8:40:11
词汇量的积累在英语学习中是极其重要的。在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。
游客     发表评论于:2013-10-18 14:10:18
想提高学生的听力,要注重多方面的培养.这才是真的!
游客     发表评论于:2013-10-18 12:58:12
真是一个有心人!!!
游客     发表评论于:2013-10-21 18:53:06
学生就不记单词
游客     发表评论于:2013-12-17 14:16:59
听力也在于长期的积累
游客     发表评论于:2013-12-17 12:21:14
专家的建议很好。
游客     发表评论于:2013-10-20 17:59:35
要让学生听好,首先要让学生背好
朱美     发表评论于:2013-12-4 15:57:34
我们的学生听力很差,又苦于没有时间专门练习,只能用有限的课堂时间练练书上的听力。
龚慧芳     发表评论于:2013-12-4 14:12:16
指导具体,可操作性强
王梅     发表评论于:2013-12-11 19:21:02
词汇量的积累在英语学习中是极其重要的。在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。
游客     发表评论于:2014-3-26 22:56:02
要结合学生具体情况来设置听力。
罗青婕     发表评论于:2013-12-11 10:58:08
看了专家对英语听力教学的建议。今后我会根据我所教学生的情况,尽力抓好听力这部分。
龚慧芳     发表评论于:2014-3-26 15:44:44
语句重音、节奏、音变、连读、失去爆破以及语调等知识的掌握不是一朝一夕的功夫
游客     发表评论于:2013-10-30 16:55:31
很好!谢谢!我从中学到很多。
任秀丽     发表评论于:2013-12-12 18:53:46
积累知识是提高听力的关键.
任秀丽     发表评论于:2013-12-12 18:54:59
受益匪浅,希望能看到更多这样的好文章。
游客     发表评论于:2013-10-30 16:45:36
点出做好听力关键。值得借鉴。
余兴凤     发表评论于:2013-12-12 17:28:21
词汇量的积累在英语学习中是极其重要的。在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。
汤阳云     发表评论于:2013-12-12 20:41:51
在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。
汤阳云     发表评论于:2013-12-12 20:43:11
指导具体,可操作性强
任秀丽     发表评论于:2013-12-12 18:53:08
重视基础很重要。
游客     发表评论于:2013-12-14 22:18:03
首先学生应掌握一定的词汇,然后多听,多练。
汤阳云     发表评论于:2013-12-12 20:39:19
加强听力的培养有助于提高学生的英语交际能力,激发学生的学习兴趣,培养语感,让学生增强学好英语的信心,从而以“听”带动“说、读、写”,提高英语学习的综合能力。
汤阳云     发表评论于:2013-12-12 20:40:09
要想提高学生的听力,要注重多方面的培养。
汤阳云     发表评论于:2013-12-12 20:40:56
今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。
游客     发表评论于:2013-11-2 9:35:35
谢谢我会好好按照这个方法去教学
游客     发表评论于:2013-11-2 19:34:53
受益匪浅
刘树勤     发表评论于:2013-12-9 20:12:52
今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了
游客     发表评论于:2014-2-21 13:43:05
的确,要想有收获,就得有付出。要给学生足够的输入,才有一定的输出。
游客     发表评论于:2013-11-7 14:05:59
看了专家对英语听力教学的建议。今后我会根据我所教学生的情况,尽力抓好听力这部分。
游客     发表评论于:2013-11-4 17:20:47
方法很实用。
游客     发表评论于:2013-11-8 23:18:50
每星期有一节听力课,但是两个班一起上的,有点顾此失彼的感觉,有些学生不自觉的听.
游客     发表评论于:2013-11-11 20:53:49
说的好,收益大,
游客     发表评论于:2013-11-8 23:16:33
每星期有一节听力课,但是两个班一起上的,有点顾此失彼的感觉,有些学生不自觉的听.
徐波     发表评论于:2014-10-27 17:24:52
重视基础,把握好语音语调关
徐波     发表评论于:2014-10-27 17:30:09
营造有效的听力环境
张琼     发表评论于:2014-1-21 15:42:45
想提高学生的听力,要注重多方面的培养
游客     发表评论于:2014-1-14 9:33:39
看到这篇文章,又激发了我教好学生英语听力的希望,谢谢!
游客     发表评论于:2014-1-11 17:08:22
我觉得这对于程度差的高中生来说同样适用。
吴美洲     发表评论于:2014-1-9 19:44:04
活学活用啊!
黄朝芝     发表评论于:2013-12-20 22:23:38
由于语法知识不牢固、词形的变换,学生很难判断动作发生的时间、动作的执行者和承受者等,也会直接影响学生的听力理解能力。
黄朝芝     发表评论于:2013-12-20 22:24:08
标准的语音语调是保证学生在听力过程中准确获得听力信息的前提,所以教师应向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读、失去爆破以及语调等知识。
黄朝芝     发表评论于:2013-12-20 22:24:49
要想提高学生的听力,要注重多方面的培养。作为英语教师,应多创造机会让学生在课内外用英语进行交流,设计一些合理的材料、创设一些有效的情境活动,从而让学生完成有意义的听力任务。
吴建阁     发表评论于:2013-12-20 19:59:31
听力也在于长期的积累
游客     发表评论于:2013-12-23 14:44:14
多创造机会让学生在课内外用英语进行交流,激发学生的学习兴趣,培养语感,让学生增强学好英语的信心,从而以“听”带动“说、读、写”,提高英语学习的综合能力。
游客     发表评论于:2013-11-12 21:06:23
很好,希望再得到一些方法提示。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:31:38
词汇量的积累在英语学习中是极其重要的。在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量。对于基础差的学生,一定要帮助他们反复操练课本上的单词,让他们对这些单词渐渐熟悉、听懂。如果有可能,在此基础上可扩展单词,但最好是与他们日常生活息息相关的词汇。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:32:16
英语作为一门语言学科,必须通过交流才能有所提高。英语又是一门外语,几乎没有任何的语言环境,要想提高自己的口语交际能力,除了多开口说话之外,是否能听懂别人在说什么也至关重要,因为听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径,是其他技能的基础。因此,加强听力的培养有助于提高学生的英语交际能力,激发学生的学习兴趣,培养语感,让学生增强学好英语的信心,从而以“听”带动“说、读、写”,提高英语学习的综合能力
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:32:59
标准的语音语调是保证学生在听力过程中准确获得听力信息的前提,所以教师应向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读、失去爆破以及语调等知识。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:34:38
没有一定的语言知识基础,要听懂英语是很困难的。我在实施听力教学课堂过程中深有体会,今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。 游客 发表评论于:2013-11-25 23:11:03
游客     发表评论于:2013-12-29 19:16:04
很受教,谢谢
尤小青     发表评论于:2013-12-10 16:25:59
英语作为一门语言学科,必须通过交流才能有所提高。英语又是一门外语,几乎没有任何的语言环境,要想提高自己的口语交际能力,除了多开口说话之外,是否能听懂别人在说什么也至关重要,因为听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径,是其他技能的基础。因此,加强听力的培养有助于提高学生的英语交际能力,激发学生的学习兴趣,培养语感,让学生增强学好英语的信心,从而以“听”带动“说、读、写”,提高英语学习的综合能力。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:33:43
要想提高学生的听力,要注重多方面的培养。作为英语教师,应多创造机会让学生在课内外用英语进行交流,设计一些合理的材料、创设一些有效的情境活动,从而让学生完成有意义的听力任务。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:35:28
在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:36:11
好好,从中受益颇多。
王永霞     发表评论于:2013-12-26 14:36:57
没有一定的语言知识基础,要听懂英语是很困难的。我在实施听力教学课堂过程中深有体会,今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。
张永彬     发表评论于:2013-12-10 18:13:46
标准的语音语调是保证学生在听力过程中准确获得听力信息的前提,所以教师应向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读、失去爆破以及语调等知识。
游客     发表评论于:2013-12-25 21:19:54
在教学中要鼓励学生广泛阅读,扩大词汇量
游客     发表评论于:2013-12-29 19:12:06
要学到东西,就得 记
游客     发表评论于:2013-11-17 15:27:58
方法不错,可以用一用。
游客     发表评论于:2013-11-24 11:49:00
好好,从中受益颇多。
盛琳     发表评论于:2013-12-31 14:33:20
我在实施听力教学课堂过程中深有体会,今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。
游客     发表评论于:2013-11-26 18:08:45
没有一定的语言知识基础,要听懂英语是很困难的。我在实施听力教学课堂过程中深有体会,今天看到这篇文章,给了我未来的听力课堂的一个指引,受教了。
游客     发表评论于:2013-11-25 23:11:03
学习了,希望能提供更多具体的方法。谢谢
游客     发表评论于:2014-2-20 18:29:53
多听是提高听力的最好方法与途径。
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