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2013案例大赛学员作品
  发布者:学科专家  发布时间:2013-10-29

                                                                     unit6 happy birthday


教学目标

1.能听说、认读数字110

2.能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。

3.培养学生学习英语的积极态度。

重点:能认读数字110

能按指令语做相应的动作。

难点:数字的准确发音,尤其是359三个数字的发音要到位

教具准备:

1.教师和学生都准备扑克牌中的数字110

2.教师准备教学录音带。

3教师准备letslearn部分的教学课件。

教学过程:

1热身、复习(warm-up/revision)

1)师生共同演唱歌曲《old  macdonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2呈现新课(presentation)

1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是359三个数字的发音。

步骤:1.教师用手指数数字110,全体学生说数字。

2.教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。

3.教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

3)教师播放letslearn部分的课件,学生跟读学习。

4)教师用手指做示范:showme1and2.让学生跟着做。

5)让学生听录音,跟读letslearn的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。

3趣味操练(practice)

1)游戏:whatsmissing?

将写有110数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜whatsmissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

2)小组比赛:

教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组猜对的加几分。

3)游戏:followme

让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。

4)让学生听录音,边说边做letsdo部分的指令活动。

4课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第2部分的练习。

5扩展性活动(add-activities)

游戏:耳语

把学生分为56个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。

6、课堂延伸:

1、电话铃声响起,师做接电话状,把家里的电话号码告诉给同学们,看看哪些同学能听懂老师家的电话号码是多少。

 

2、布置任务:把自己家里的电话号码用英语说给同学听。

课后反思:

《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。在本课中我也力图体现:面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人,善于和学生沟通是我的最大长处,学生给我的课最好评价是"好玩".在我执教的这一课时中我充分利用远程教育资源网上资料,根据教学实际需要进行有机整合,把生动活泼的动画世界运用于教学过程的多个环节。营造了良好的英语学习氛围,激发了学生学习英语的兴趣。如开课时播放动画,再现生日聚会场景,把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.

 
  相关评论 点击数:986     评论数:26    
游客     发表评论于:2014-6-25 23:42:03
让学生在玩中学,营造了良好的英语学习氛围,激发了学生学习英语的兴趣。小学的英语课堂就该这样,值得学习。
刘慧     发表评论于:2013-12-31 17:47:16
在课堂活动中给学生创设正确,真实的环境,使学生在学习说英语句子的同时,知道在什么情况下可以用此句型和别人交流,达到学以致用,在用中学的目的。
游客     发表评论于:2013-12-31 15:09:38
很有趣的一堂课
尤小青     发表评论于:2013-12-11 10:14:29
面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人,善于和学生沟通是我的最大长处,学生给我的课最好评价是"好玩".
余亚双     发表评论于:2014-1-2 10:43:48
激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。师生互动环节做的很好,真正完成了预设任务。值得我们学习。
王磊     发表评论于:2013-12-8 18:32:57
教学环节安排的很科学,师生互动做的也很好,真正完成了预设任务。
张艳丽     发表评论于:2014-3-10 15:50:56
受益匪浅
游客     发表评论于:2014-3-11 13:18:46
值得学习
吴建阁     发表评论于:2013-12-16 14:42:56
面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人,善于和学生沟通是我的最大长处,学生给我的课最好评价是"好玩"
张永彬     发表评论于:2014-10-26 13:18:51
面向全体学生,尊重学生的个性差异,采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人,善于和学生沟通是我的最大长处,学生给我的课最好评价是"好玩".
崔华     发表评论于:2013-12-9 20:38:46
《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
张永彬     发表评论于:2014-10-26 15:58:14
让学生在玩中学,营造了良好的英语学习氛围,激发了学生学习英语的兴趣。小学的英语课堂就该这样,值得学习。
曹丽     发表评论于:2014-1-13 10:35:28
真正体现了以学生为中心自主学习。
游客     发表评论于:2013-12-24 11:07:48
《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
游客     发表评论于:2014-1-7 11:19:08
值得学习。
彭金     发表评论于:2014-1-7 15:49:31
采用活动化教学途径来完成教学任务,激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。
曾凡梅     发表评论于:2013-12-24 16:01:03
把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.
曾凡梅     发表评论于:2013-12-24 16:20:29
教学环节安排的很科学,师生互动做的也很好,真正完成了预设任务。
游客     发表评论于:2013-11-14 22:35:12
受益匪浅
游客     发表评论于:2013-11-13 23:02:11
很好,向老师们学习。
游客     发表评论于:2014-1-5 20:19:53
我也上过这一课,这位教师课堂活动设计很新颖,很科学。
游客     发表评论于:2014-1-4 14:07:59
henhao
yuyashuang     发表评论于:2014-11-19 9:15:19
开课时播放动画,再现生日聚会场景,把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.
张雅萌     发表评论于:2014-12-8 11:54:30
整个教学流程非常流畅,设计新颖,很值得我们学习
游客     发表评论于:2013-11-25 6:16:09
写的很好,值得学习。
金珠     发表评论于:2015-10-14 17:59:47
整个教学流程非常流畅,设计新颖,很值得我们学习
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