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《新课程理念下的小学英语有效教学》课程分析与答疑
  作者:袁昌寰  发布时间:2013-12-16

 
  相关评论 点击数:748     评论数:25    
游客     发表评论于:2014-7-9 12:03:41
收益匪浅 使学生在有效的教学中掌握知识。
游客     发表评论于:2014-6-18 20:04:24
教学相长,值得学习。
游客     发表评论于:2014-6-18 20:04:52
收获才是最大的 教学高效有特色 学生的自觉能力表现明显,课堂 上学有所得 才是我们追求的目标
游客     发表评论于:2014-3-11 20:04:17
教学相长,值得学习。
游客     发表评论于:2014-2-24 18:40:56
教学要追求课堂高效!
游客     发表评论于:2014-1-25 16:37:58
赞!
游客     发表评论于:2014-1-27 18:12:54
注重教与学相结合,以学生为主体,教师为主导,打造有效课堂。
姜雪丽     发表评论于:2014-1-31 10:06:40
经典的案例,收获才是最大的 教学高效有特色 学生的自觉能力表现明显,课堂 上学有所得 才是我们追求的目标
游客     发表评论于:2014-1-28 14:58:14
我们要把新理念、新方法落实到教学实践中,真正提高教学的实效。
游客     发表评论于:2014-2-6 10:18:20
经典的案例,收获才是最大的 教学高效有特色 学生的自觉能力表现明显,课堂 上学有所得 才是我们追求的目标
姜雪丽     发表评论于:2014-1-30 15:57:29
课堂有效教学是我们当下教学中的最大问题 对语法的教学 上与不上的问题,语法教学多年来的观点也很多 传统观念是以课本为本 讲后再上课文。
杨光海     发表评论于:2014-1-30 16:07:36
课堂有效教学是我们当下教学中的最大问题 对语法的教学 上与不上的问题,语法教学多年来的观点也很多 传统观念是以课本为本 讲后再上课文。
游客     发表评论于:2014-1-14 21:27:09
语言素材讲得很好,课堂话语方面也分析得很对,要真实
游客     发表评论于:2014-11-23 2:12:21
含金量高啊
游客     发表评论于:2014-12-4 21:52:15
经典的案例,收获才是最大的 教学高效有特色 学生的自觉能力表现明显,课堂 上学有所得 才是我们追求的目标.专家的讲解及经典又给力,收获颇丰
游客     发表评论于:2015-1-7 19:16:36
真实,准确,有效。
游客     发表评论于:2015-3-6 13:29:55
专家讲解太精彩了,受益匪浅
游客     发表评论于:2013-12-17 21:13:17
影响课堂教学时效性的因素之一:大量重复机械无意义的操作。反复的教学,我以为是为了让学生加深印象,死胡同的错误。 “考试不是面向学生的,也是对教师教学的一个反馈。”很对。
游客     发表评论于:2014-3-5 9:43:25
讲得很好,值得学习。
游客     发表评论于:2014-2-28 20:08:31
好!
宋镇洋     发表评论于:2014-3-4 17:09:03
经典的案例,收获才是最大的 教学高效有特色 学生的自觉能力表现明显,课堂 上学有所得 才是我们追求的目标
游客     发表评论于:2014-7-20 0:39:01
专家的讲解非常给力 让我们有很大收获
游客     发表评论于:2014-7-20 0:41:02
既直观又易懂,而且内容丰富,充实,很给力!让我们有很大收获
游客     发表评论于:2014-7-25 14:48:32
专家的讲解及经典又给力,收获颇丰。
游客     发表评论于:2014-8-13 7:23:34
教学相长,值得学习。
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