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初中语文学科专家视频答疑
  发布者:学科专家  发布时间:2014-04-01

 
  相关评论 点击数:1062     评论数:37    
游客     发表评论于:2014-7-4 11:37:43
谢谢,听完了感觉她们就是比我强,一定好好好思考......
毛璐     发表评论于:2014-9-24 16:45:26
听了,真有所悟。
游客     发表评论于:2014-10-13 21:33:36
很好,受之无穷
游客     发表评论于:2014-10-30 21:18:06
学习了,互动不可少啊!
游客     发表评论于:2014-10-25 23:02:51
深有所感,生动有趣,此可为教学最高境界!
游客     发表评论于:2014-11-8 21:47:45
文明教化
游客     发表评论于:2016-1-19 18:14:57
好难找啊
游客     发表评论于:2014-11-5 22:51:51
看完了
游客     发表评论于:2014-11-13 21:36:03
感谢老师的讲解
游客     发表评论于:2014-11-21 0:16:33
课堂教学中,学生能在老师引导点拨之下真正进入课堂,融入文本,做课堂的主人,才是有意义 、 有价值的课堂!
游客     发表评论于:2014-12-23 10:32:37
游客     发表评论于:2014-12-2 18:36:11
课堂上,老师要激发学生自主学习的能力,就要多和学生互动交流
游客     发表评论于:2014-12-2 18:42:47
优秀的老师懂得如何通过互动让学生有兴趣学习
游客     发表评论于:2014-12-25 10:39:26
师生互动,充分调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣。
游客     发表评论于:2015-1-27 14:37:54
老师素质很高!不愧是语文老师啊!
游客     发表评论于:2015-2-13 15:35:56
分层次教学,关注不同程度学生的学习能力的提高。
游客     发表评论于:2015-4-16 15:21:51
从中受到很多教益。对学生思想状况的了解有助于引领学生学习相关的课外阅读文本。了解文本的教学价值,制定相应的目标。。。
游客     发表评论于:2015-1-28 8:49:32
虽然不是同一个学科,但是受益匪浅,学习了。
游客     发表评论于:2016-6-24 14:47:22
层次教学,关注不同程度学生的学习能力的提高
游客     发表评论于:2014-7-17 6:44:21
如何让学生对学习有兴趣,不厌学?
游客     发表评论于:2014-7-17 9:21:42
课堂学习研究是一种立足文本,贴近文本,了解学生 的理解能力,确定合适的教学方法
游客     发表评论于:2014-7-17 10:47:36
教学之前先思考要教什么,什么是学生需要的。
贺书香     发表评论于:2014-7-20 10:14:40
只顾自己唱独角戏不管理学生是失败的教学,只有师生互动,生生互动才可激活课堂。
游客     发表评论于:2014-7-21 23:12:54
听专家讲课,受益匪浅。找自己不足,确定合适的教学方法,提高业绩。
游客     发表评论于:2014-7-22 9:57:31
激活课堂,师生互动,生生互动才是有效课堂。
游客     发表评论于:2014-7-20 23:42:53
课堂学习研究是一种立足文本,贴近文本,了解学生 的理解能力,确定合适的教学方法
游客     发表评论于:2014-7-20 0:35:07
取人之长 补己之短 谢谢
游客     发表评论于:2014-7-21 9:17:24
通过观看视频,对课堂学习研究有了一定的理解,它的出发点是根据学生的差异性有针对地解读文本。
游客     发表评论于:2014-7-26 18:10:53
激活课堂,师生互动,生生互动才是有效课堂
游客     发表评论于:2014-7-27 15:56:20
学生掌握了教学内容才是最高境界
游客     发表评论于:2014-8-2 9:38:06
游客     发表评论于:2014-8-8 17:47:06
感觉受益匪浅,谢谢专家。
游客     发表评论于:2014-8-9 11:07:09
师生互动,生生互动才是有效课堂,农村中学需要这样的课堂模式。
游客     发表评论于:2014-8-13 23:54:00
课堂教学中,学生能够在老师的巧妙引导点拨之下真正进入课堂,融入文本,做课堂的主人,解决自己在预习过程的困惑,这样的课堂才是有意义,有生命力高效实用的课堂。
游客     发表评论于:2014-8-6 11:08:22
ZAN
游客     发表评论于:2014-8-13 22:18:56
课堂学习是师生与文本的共同对话。教师在课前要有充分的准备,要注意对学情进行分析,即对学生的情况有明确的了解。
游客     发表评论于:2016-1-13 17:00:15
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