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【人教版】初中物理《测量物质的密度》教学设计
  作者:王丽   发布者:学科编辑   来源:继教网  发布时间:2014-04-01

                  教学目标

1、知识与技能
会用量筒测量液体(如水)体积和测小块不规则固体(如塑料块)的体积。
进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
2、过程与方法
在探究测量固体和液体密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。
3、情感态度与价值观
在测量固体和液体密度的过程中,有操作欲望,熟练地使用天平、量筒测算物质密度,认真按规则做好实验,培养实事求是的科学态度。
重点、难点:测量液体和固体的密度
教学准备:天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯
教学过程:
一、导入新课:
老师拿来了一条金色的项链,怎样才能知道它是不是纯金做的呢?
要知道一个物体是什么物质做的,就要测量出它的密度,再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是什么了,今天我们就一起来复习测量物质的密度。
二、展示中考考点

 

年份
题型
分值
难易程度
考点
2009
试验33
5
中等
密度测量
2010
试验33
6
较难
利用密度计测密度
2011
选择15
2
容易
质量估测
预测2012
密度与生活联系紧密,还会与浮力压强结合构成综合性大题,预测2012中考密度知识的应用和实验仍是考察的热点,难度适中。
 

 
师:那么要想测量物质的密度需要测量什么物理量呢?
生:由密度公式ρm/v可知,需要测量物体的质量和体积,这样由公式就可计算出物质的密度。
师板书:原理ρm/v
考点一、测定固体的密度
考点二、测定液体的密度
考点一、测定固体的密度
(一)、常规方法:( ρ> ρ 
1、器材:天平、量筒、烧杯、细线、水、待测固体(ρρ
教师要求学生完成实验步骤,推导表达式。
2、方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块,为了测量它的密度,除了一些这种糖块外,还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒。利用上述器材可有多种测量方法.请你写出两种测量方法,要求:
    (1)写出测量的主要步骤及所测的物理量;
    (2)用测得的物理量表示密度的式子.
(二)、其他方法
1、当ρ> ρ时,测量器材只用弹簧测力计
步骤:(1)利用弹簧测力计称出固体得重力G’
2)当固体浸没于水中时,弹簧测力计示数为G.
3表达式ρ=              
2、当ρ时,测量器材只使用量筒
步骤:(1)用量筒量取适量的水,体积为    
2)将固体放入量筒中漂浮时,记下此时体积     
3)用大头针将固体按入量筒的水中,记下此时体积                      
4表达式           
学生回答以上问题,并在练习本上推导表达式,教师指导。
【教师启发学生】
⑴把不溶于水的,并能够沉入水底的物体(密度大于水),排水法测量其体积,即利用量筒中前后两次液体的体积差测出物体体积。
⑵对于不沉入水底的物体,可以用针压法测量其体积,即用针把物体压到水中,求出两次液体的体积差就是物体的体积。
⑶不沉入水底的物体也可用悬垂法(或叫坠物法):将量筒中装入适量的水,用细线将石块和物体一起拴好(石块在下,物体在上),先将石块浸没量筒水中,读出体积V1,再将石块和物体一起浸没,读出体积V2,则物体体积V= V2 V1
⑷当物体体积较大量筒装不下又是不规则物体时,用溢杯法:用细线拴住物体,将物体浸没在装满水的溢水杯中,用量筒接住溢出的水,则溢出的水的体积就是物体的体积。
⑸溶于水或吸水的物体用埋沙法,在量筒中倒入适量细纱,摇匀摇平,读出细纱体积V1,将物体放入量筒细纱中浸没,再次摇匀摇平,读出体积V2,则物体体积V= V2 V1
考点二、测定液体的密度
(一)、常规方法
事先配制好一些盐水,学生自行设计实验步骤和记录数据的表格,小组间进行交流各自的实验方法,达成共识,确定正确的实验方法。教师指导。
步骤:
1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m1
2、把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,并用量筒读出这部分盐水体积V
3、再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2
4、利用公式计算ρm1m2/V
记录数据的表格

 

烧杯和盐水总质量m1g
剩余盐水和烧杯总质量m2g
倒出盐水的质量mg
倒出盐水的体积V cm3
倒出盐水的密度ρg/cm3

 

学生进行实验并记录相关数据,算出盐水密度。最后讨论实验结果,总结经验。
(二)、其他方法
1、与水等体积法(测量器材只有天平)
例、现有天平、烧杯和水,如何测定某未知液体的密
2、与水等质量法
(测量器材只有量筒和天平(天平无砝码)
例、现有天平(无砝码)、量筒、两个烧杯和水,如何测定某未知液体的密度
三、走进生活
   小红和小敏对她们都喜欢的土豆感兴趣,决定测出土豆的密度。根据生活经验,她们知道土豆虽能沉到水底,但土豆的密度比水大不了多少。于是从学校借来了一支密度计并用食盐、水、大茶杯和密度计进行了实验,测出了土豆的密度,你知道他们是怎么做的吗?
四、总结
今天我们进行的实验综合了许多前边的知识,对于同学们复习巩固前边学习的内容,对于了解物理知识之间的内在联系会有很大帮助.测定物体密度的方法不是一种,密度知识在初中物理中占有十分重要的位置,它同我们后面知识有必然的联系,希望同学们认真复习这部分内容,为以后的学习打下基础。
 

 
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