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小学语文个性化教学法研究
  作者:佚名   发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-04-09

 

 

摘 要:个性化教学的思想是以培养学生的创造性,发展学生的个性,促使每个学生都能得到主动的发展为目标的。个性化教学是教育现代化的趋势,正确处理“教”与“学”的关系,真正树立“以学生为主体”的教育思想。
关键词:个性化教学 学生为主体 发挥学生的主动性
由于传统教育思想的影响,长期以来语文教学往往忽视培养和发展学生的个性,采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学,学生的潜能得不到挖掘,个性得不到发挥,创造力得不到发展,从而严重地影响了创造型人才的培养,适应不了时代发展的需要。那么,在语文教学中怎样培养和发展学生的个性呢?
一、要正确处理“教”与“学”的关系,真正树立“以学生为主体”的教育思想
教师在尊重、理解、关心和相信学生的前提下,应给他们提供宽松的语文学习环境,给他们创造尽可能多的运用语文工具的机会,这是培养和发展学生学习个性的重要条件,也是培养创造人才的核心。这种良好的学习境界必须在教师尊重学生个性的前提下才能实现。因此,教师必须摆正“教”与“学”的位置,必须树立以学生为主体的思想。
在教学观念上,要真正打破教师“满堂灌”学生“全堂听”的教学习惯,摒弃否定学生学习个性的主观主义的教学思想。教师的教学要符合学生的学习规律,教师的启发诱导等一切教学手段的运用,不仅使学生能掌握知识,而且能驾驭这些知识。
二、因人施教,加大参与力度,发挥学生的主动性
学生的个性差异是千差万别的,学生个人天赋的差异、所处环境和接受教育的条件不同,决定了他们的才能特长和兴趣爱好也不同。如果教师仍采取过于强求一律、要求划一的教育,必然会压抑个性发展,影响创造性和潜在才能的发展,培养出来的人就难于适应未来社会发展的需要,也不符合当前素质教育的要求。我们必须因人施教,在教学中创造一个民主、自由、平等的氛围,让学生在这样的气氛中为自己选择最佳学习境界、最优学习途径、最好的学习方法,使每个学生的主动性都得到充分的发挥,以实现个性、主体性的发展。
三、开展多种形式课外活动,使学生个性在课外活动的广阔天地里得到更好的发挥
在语文教学中,单靠在课堂上培养和发展学生的个性是不够的,教师应结合教学有意识地组织和开展各种形式的课外活动。让学生在参与活动的过程中,动手、动口、动脑,充分地展示自己的个性,促使学生的个性得到进一步的发展。我们必须转变思想,更新观念,让学生根据自己的兴趣、爱好展示自己的才华,发挥他们的个性。
四、小结
每个学生都是一个独立的个体,都存在着个体差异性。在差异性面前,作为教师必须在尊重以学生为主体的前提下进行个性化教学。调动学生的积极性和主动性,发展学生的个性,使每个学生都得到生动活泼的发展,让他们真正的成为课堂的主体;加强素质教育,摒弃传统教育思想的影响,培养和发展学生的个性,培养创造型人才。

 
  相关评论 点击数:751     评论数:19    
游客     发表评论于:2014-6-26 9:32:21
语文课很灵活,需要大家的共同参与。
游客     发表评论于:2014-6-1 17:25:30
我们邀因材施教
游客     发表评论于:2014-4-27 19:58:21
把语文课上成活动课,让每个学生都有发言权全面拓展学生的思维能力和语言表达能力才能培养创造型人才。
游客     发表评论于:2014-4-11 9:45:49
语文个性化教学,体现在学生身上是千差万别,我们在教学中首先得去了解学生的习惯和爱好,还得教学准备充分。
李殿云     发表评论于:2014-11-18 19:26:50
教师必须摆正“教”与“学”的位置,必须树立以学生为主体的思想。
李殿云     发表评论于:2014-11-18 19:25:07
个性化教学的思想是以培养学生的创造性,发展学生的个性,促使每个学生都能得到主动的发展为目标的。个性化教学是教育现代化的趋势,正确处理“教”与“学”的关系,真正树立“以学生为主体”的教育思想。
李殿云     发表评论于:2014-11-18 19:26:12
教师在尊重、理解、关心和相信学生的前提下,应给他们提供宽松的语文学习环境,给他们创造尽可能多的运用语文工具的机会,这是培养和发展学生学习个性的重要条件,也是培养创造人才的核心。
李殿云     发表评论于:2014-11-18 19:27:44
让学生在参与活动的过程中,动手、动口、动脑,充分地展示自己的个性,促使学生的个性得到进一步的发展。
冯书倩     发表评论于:2014-11-20 8:29:43
因人施教,加大参与力度,才能发挥学生的主动性。
王丹     发表评论于:2014-11-18 23:02:20
语文个性化教学,体现在学生身上是千差万别,我们在教学中首先得去了解学生的习惯和爱好,还得教学准备充分。
冯书倩     发表评论于:2014-11-20 8:28:06
个性化教学是教育现代化的趋势,正确处理“教”与“学”的关系,真正树立“以学生为主体”的教育思想。
游客     发表评论于:2014-11-29 19:52:09
把语文课上成活动课,让每个学生都有发言权全面拓展学生的思维能力和语言表达能力才能培养创造型人才。
谢培培     发表评论于:2014-12-9 20:10:25
语文个性化教学,体现在学生身上是千差万别,我们在教学中首先得去了解学生的习惯和爱好,还得教学准备充分。
游客     发表评论于:2014-12-15 20:47:23
叶露     发表评论于:2015-10-15 17:49:41
新课改的要求下,教师要提高自身素养,钻研学科知识和授课技巧。个性化教学尤为必要和重要,关注大多数同学的同时,也不容忽视其个性的发展。因材施教,运用多种教学方法和手段,积极开展语文实践活动,把语文课上成学生喜爱的“美术课”、“音乐课”、“手工课”等等,激发学生的学兴趣,从而更有效的学习。
游客     发表评论于:2016-1-7 16:37:11
《杂文月刊》职称论文发表扣扣2652814106李编辑
游客     发表评论于:2014-6-1 15:22:47
每个学生都是一个独立的个体,都存在着个体差异性。在差异性面前,作为教师必须在尊重以学生为主体的前提下进行个性化教学。调动学生的积极性和主动性,发展学生的个性,使每个学生都得到生动活泼的发展,让他们真正的成为课堂的主体;加强素质教育,摒弃传统教育思想的影响,培养和发展学生的个性,培养创造型人才。
杨建方     发表评论于:2014-8-6 15:29:33
youdaoli
陈怡佳     发表评论于:2017-12-5 17:16:44
单靠在课堂上培养和发展学生的个性是不够的,教师应结合教学有意识地组织和开展各种形式的课外活动。让学生在参与活动的过程中,动手、动口、动脑,充分地展示自己的个性~~~~
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