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李君:音乐课如何“静悄悄”
  作者:李君   发布者:学科专家  发布时间:2014-04-21

    音乐课不可能“静悄悄”,然而学校领导不允许音乐课“太吵闹”,音乐教师如何是好?
  一次讲座后,自称为“半个音乐教师”(兼职音乐教师)的学员说,一天在教学楼三楼上音乐课,组织人数较多的一个班拍手、拍桌子练习击拍,“巨大的”声响惊动了校长,于是校长以全速跑上三楼,大声喝道:“你们在搞什么!赶快安静下来!”连拍子都不能打,这音乐课怎么上?这种现象在广大县乡学校不属个别,较为普遍。由于没有固定的音乐教室,音乐教师扛着琴如同游击队员“打一枪换一个地方”,音乐课搞得全校“不得安宁”。
  可以想像,全体学生在楼上统一拍手、击桌的音量达到的分贝;如果跺脚,楼下如何上课?质量不好的教学楼更如地震一般;就是“束缚手脚”的歌唱,由于目前师资水平的问题,许多老师不管歌曲是雄壮的或是抒情的,一味要求学生唱得大声、整齐、响亮,歌声响彻云霄;欣赏课、唱游课等都会影响隔壁或楼下。音乐课如何“安静”,音乐课到哪里去上?
  解决的办法:拍手改为点手心,拍桌子改为拍大腿、肩膀等“身体乐器”;尽快教会学生常用拍子的挥拍图式;每个学生准备一双筷子、小木棍或自制的发音短促、轻微的“经济乐器”;跺脚改为以脚跟为轴、脚尖轻轻点拍等等。而一些含有唱游、舞蹈、律动等“吵闹”内容的音乐课,可以到操场、草坪中去上,一学期安排几次室外课,让学生亲近自然,也是体现先进教学法和新课标理念的举动,许多民间的歌舞就是在室外进行的。
此外,训练美好的童声,让不得不“欣赏”到音乐课的领导和老师们感觉是一种享受而非“噪音”。因为不注重声音的训练,对音乐课处于兴奋状态的学生往往“放纵”声音时制造出“喊唱”,脖子拉长、青筋鼓出、汗流浃背、热火朝天……这些都不是丑化和夸张。
  不过,在教学方法、训练手段都未达到一定水平前,学校只有把“吵闹的”音乐课安排到一个“角落”去上,让音乐课尽情地唱、乐、跳、打。随着县乡人口出生率的降低,近几年许多学校的入学人数减少,教室空出,学校领导完全可以在这种情况下,安排一个“远离”教学区和办公区的地方给音乐课。对于面积不宽的学校音乐课总会产生影响,如果学校给了我们场地,就看音乐教师自己的办法了。加强学习、努力探索是当务之急,如果我们音乐教师掌握了先进理念与好的方法并付诸实践,校长和老师们就会“安静”下来关注音乐课。

 
  相关评论 点击数:680     评论数:7    
游客     发表评论于:2014-6-22 12:16:20
额是音乐专业教师 却让额教英语 努力学习 尽力不误人子弟 无奈
游客     发表评论于:2014-5-31 19:36:00
学习了,很有用。
游客     发表评论于:2014-5-12 8:29:54
确实是个问题,这让我想到注意音乐教室选址的科学性很重要,这样既可以便于老师上出精彩的音乐课,也不会影响其他教室的课堂。
吴一非     发表评论于:2014-11-19 8:33:47
我们学校在二楼拐角有一个单独的音乐室,很大,也不影响别的班级上课。而且音响设备,多媒体,五线谱黑板,打击乐器都配备齐全。为我的教学带来了很大的方便,也为学生学习音乐提供了很好的条件!
游客     发表评论于:2015-1-9 10:15:55
看了李老师的文章,很受感动,教学中我也和你有同感,音乐课不好上,尤其是课堂组织教学很难,学生愿意上音乐课,就是管不住自己的嘴,乱说乱动。有时还影响别的班级上课,实在头疼……你的办法很好,值得欣赏和赞扬!!向你学习!!!!
游客     发表评论于:2014-7-25 14:42:20
是解决实际问题的好办法,相当受益!谢谢!
游客     发表评论于:2014-7-27 16:48:56
赞一个,我也是这样把音乐课上得尽量静悄悄的。
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