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《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计(Lesson 3)小学英语(PEP)三年级下册
  作者:湖北省宜昌市点军区艾家小学 李燕   来源:人教社  发布时间:2014-05-09

一、教学目标

知识目标:

1.通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动,让学生归纳a字母在单词中的发音规律。

2.书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

技能目标:

主要通过语音训练活动,让学生归纳出字母a在单词中的发音规律。

情感目标:

学会使用发音规律,认读单词。

二、教学重难点

教学重点:

字母a在单词中的发音,即短元音/?/

教学难点

1.学生能够通过拆音、拼音,归纳出a字母在单词中的发音规律。

2.学生初步掌握单词书写的要求。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程:

教学环节

教学活动

设计意图

Step 1

热身/复习

Warm-up/Revision

1.师生问候,用英语打招呼Welcome back to school

教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的内容,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

2Let’s sing “ABC song”.

Step 2

新课展示

Presentation

1.教师利用课件出示猫的图片,然后逐步出示音标,带领学生一起认读,最后出示单词,让学生通过音标来拼读单词。

教师通过直观的图片展示,让学生根据已有的词汇和知识来拼读单词,初步学习拆音和拼音,进行语音学习。

2.利用课件出示包的图片,然后逐步出示音标,带领学生一起拼读,最后出示单词,让学生通过音标来拼读单词。

3.利用课件出示爸爸和包的图片,利用以上方法让学生通过自己拼读来引出单词。

4.利用课件出示四个单词和他们的音标,并编成一段chant,让学生朗读。

通过朗朗上口的chant,让学生在轻松的朗读中记住字母a的发音。

5.利用课件出示一些含有字母a的单词,让学生根据已发现的规律来试着认读。

学生通过举一反三,进一步巩固所学的语音知识。

Step 3

趣味操练

Practice

1Let’s chant.

学生通过有节奏的说唱,活跃气氛,提高兴趣。

2Listen, repeat and chant.

学生根据动画进行模仿跟读,纠正语音,并进行课堂测验。

3Listen and write.

学生通过动画来学习单词的正确书写格式。

Step 4

课外拓展

Extensions.

利用家庭作业让学生认读所有字母的发音。

一方面激发学生学习语音的兴趣,另一方面为今后的语音学习埋下伏笔,做好铺垫。

 

 
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