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课题：Can you play the guitar?
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科目：英语
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教学对象：七年级
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课时：第1课时
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提供者：李清香
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单位：长治市太岳中学
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一、教学内容分析
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七年级上册Unit 1 课时，主要围绕“谈论自己的能力”这一话题，从乐器，音乐等方面怎样表达自己对乐器的喜好和能否具备演奏乐器的能力。
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二、教学目标
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1.知识与能力：Learn some important words and phrases.通过情景对话了解使用Can you ...?这一交际用语的恰当场合。
2.过程与方法：利用多媒体丰富的教学资源，加上学生们所具备的能力，通过他们之间的主动探究和合作的学习方式，来谈论自己的能力。
3.情感态度价值观：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
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三、学习者特征分析
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本班学生英语基础一般，但接受能力较好，有几个很活跃的学生。同时，班里有许多喜欢音乐的学生，这样，学生与老师之间的配合比较默契，学生在接受知识时更容易。
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四、教学策略选择与设计
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Unit 1 第一课时的重点就是要求学生掌握：Can you...? Yes, I can. No ,I
can’t.因此，应该让学生从他们的实际出发，通过口语交际来谈论彼此的能力，从而，引出本节课的重点。首先，通过询问“What do you like?”学生会做出不同的回答，老师可以根据实际情况, “I like listening to music? Do you like music?”,从而引出音乐这个话题，然后通过欣赏歌手的音乐，这样就顺利导入了本节课的重点内容。
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五、教学重点及难点
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教学重点：1. Grasp some important words and phrases.
2.掌握情态动词Can引导的句型：Can you...? Yes, I can. No ,I can’t.
教学难点：Can 引导的句型。
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六、教学过程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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Step 1： Leading in
T: What do you like?
T: I like listening to music.Do you like music?
T:Let’s enjoy a beautiful song, OK?
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S: I like going shopping.
S:Yes， I do.
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学生的答案可以不同。
此环节设计的目的是为了让学生在愉快中学习，同时又能导入本节的重点。
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Step 2： Presentation
1. 出示一些反映各种活动的课件，引导学生谈论活动。T:He/She can dance/swim...But I can’t dance/swim/...What about you?
T: He/She can play the voilin.But I can’t play it.Can you play the guitar?
2. 多媒体出示1a，引导学生完成。
3. Listen and practice in pairwork.
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S1:I can sing,but I can’t dance.
S2:I can’t play chess,but I can speak English.
...
S:Yes,I can./No,I can’t.
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此环节设计的目的是让学生通过多媒体更容易的学习新单词，记忆会更深刻。
此环节设计的目的是练习学生们的听力训练。听力一直是学生学习英语的难点。为此设计了两步，第一遍只是让学生听，注意发音和语调，第二步让学生根据听力内容完成练习题。然后，订正答案。
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Step 3: Pairwork:
Do 1c.
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Practice with you partner.
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目的是对听力训练的一个练习的输出，更好的对目标语言教学训练和掌握。
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Step 4: Summary:
In this lesson we have learned how to talk about abilities.Do you understand it?
Step 5:Homework:
Ask your family members about their abilities ,using“Can you...?” “ Yes,I can./No,I can’t.”
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学生先总结，教师后点拨。
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为了让学生对自己这节课有一个概括，看看哪些方面掌握了，那一方面还需加强，通过教师点拨，学生就能更明确自己在哪一方面需加强了。
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七、教学评价设计
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1．学习态度及学习习惯（25分）
A 上课遵守纪律，专心听讲，肯动脑筋，积极回答教师的提问。
B 认真、按时、独立完成作业，坚持预习、复习。
A 15分 B 10分
2．学习方法（25分）
A 能够掌握科学的学习方法。
B 能够运用已掌握的学习方法解决英语学科中的问题。
A 15分 B 10分
3．学习能力（25分）
A具有一定的表达、阅读、写作、观察能力。
B具有一定的自学能力
A 20分 B 15分
4.协作能力（25分）
（1）在学习活动中，积极参与，善于合作，能够在与别人合作中达到学习目的。
（2）尊重他人的劳动成果，善于动员别人与己合作，并在合作中提高自己的学习能力，抛弃“单打独斗”的个人英雄主义思想
A 15分 B 10分
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八、板书设计
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Unit 1 Can you play the guitar?
Section A
词汇：guitar, dance, swim, sing, chess, can’t=can not
短语：play chess, speak English ,play the guitar
句型：——Can you dance? ——Yes, I can./No, I can’t.
——Can she speak English? ——Yes, she can./No, she can’t.
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