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案例分析:走进童心世界 摆脱脆弱心理
  发布者:幼教专家  发布时间:2014-05-21

案例描述:
      贝贝是双胞胎妹妹,她的心理非常脆弱,只要遇到一点点困难,比如想小便了、裤子不会穿、画画不会画、吃饭不想吃……她就会自己一个人抹眼泪,老师和阿姨问她怎么了,她也不理,哭声反而会变得更大。
      一次美术活动,我正在辅导孩子们画画,只听到有小朋友说:“老师,贝贝又哭了!”我的眉头一皱.这个小家伙肯定是怕画不好,不敢下笔画,又开始掉眼泪了。总这样也不是个办法啊,得让她在遇到困难时勇敢地说出来。于是,我走到贝贝面前,蹲下来.轻轻地问她:“贝贝.你怎么啦?有事要跟老师说哦!”贝贝不做声,仍是一个劲地抹眼泪。“贝贝,有事可以打电话给老师哦!”我甩手比划了打电话的姿势,“我等你的电话哦!”贝贝还是不做声。我只好先走开,去看看辅导其他孩子,我想等她平静下来再说。
      过了一会,我站在离她远一点的地方,假装拎起了电、话机:“喂,贝贝在家吗?我怎么还没有等到你的电话呢?”贝贝听到了我的提醒,轻轻地说道:“姜老师,我不会画。”“好,贝贝,你等一下,我马上来帮你啊!”说完,我马上走到她面前,“贝贝,我一接到电话就赶来了。现在,我们一起来画画好吗?”贝贝开心地笑了。这一刻,我明白我已经找到了通向她心灵的那座桥梁。
      从那以后每次她遇到困难掉眼泪时,我总是微笑着看着她“贝贝,我等你的电话哦!”她听到了我的提醒,立刻有了信心,然后会告诉我她的困难。
      我还打电话与贝贝的妈妈进行了交流,希望家长配合一起帮助贝贝克服脆弱的心理。
      在不断的鼓励表扬下,贝贝变得越来越活跃了,每天都高高兴兴上幼儿园。脸上的笑容也越来越灿烂,想要干什么都会大方地说出来,而且变得越来越能说了,还愿意主动帮老师和小朋友做事了。她的动手能力也越来越强,现在每天午睡脱下的衣服都会自己折好,起床后,她都主动地把衣服裤子穿好。我还惊喜地发现,这段时间贝贝画画的水平进步得很快,构图饱满了,涂色也均匀了。
      案例分析与反思:
      哭,是孩子情绪情感的一种外在表现,孩子每一次哭泣都有自己的缘由。有的孩子天生敏感、感情脆弱,对新环境适应能力差,遇到陌生的人或环境,内心不由自主地感到拘谨、不知所措。甚至恐惧。他们常常表现为情绪不稳定,并用哭来宣泄。家人的过度保护、溺爱迁就也容易导致孩子爱哭,因为在这种环境中长大的孩子,受不了一丁点儿的委屈,遇事除了会哭,别无选择。也有的孩子,遇到事情不知所措,便以“哭”声告急。其实,他们是在寻求依赖,是害怕挫折、缺乏应变能力和自信心的表现。哭,也是某些孩子用来威胁成人、满足自己要求的一个“杀手锏”。
      作为教师首先要弄懂孩子爱哭的原因,面对这样的孩子,老师要多一些耐心,不要在她闹情绪的时候和她讲道理,等她冷静下来,再和她交流。同时教师也要讲究方法,鼓励孩子在遇到困难或有要求时说出来,这样老师才能帮助他。鼓励是培养孩子最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好像植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励,许多人错误地认为孩子需要的就是教育,不断地教育,而教育更多的就是灌输和训导。当孩子试着做一件事而没有成功时,我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败,我们应该把事和人分开,做一件事失败了并不意味这个孩子无能,只不过他还没有掌握技巧而已。一旦掌握技巧,他就能把事情做好。要真正走进孩子的心里去,让她愿意去和他人交流。另外,让孩子懂得:世上还有很多不能随心所欲的事,要学会忍耐、坚持,然后去战胜困难。
      另外,孩子们在家人小心翼翼的保护下,从没有遇到过什么委屈或不公平的事情,这使得他们的心态就非常脆弱。像个“瓷娃娃”一样——碰不得。“瓷娃娃”的心态是非常不利于孩子成长的,他们往往经不起一点点挫折或打击。所以,需要加强与家长的交流,对孩子要适当地进行挫折教育。挫折教育应该在孩子的成长过程中。从一点一滴的小事去培养。有时侯。孩子受到一些挫折,他们本身可能觉得没有什么,可是家长却接受不了,心疼孩子,从而使孩子失去培养抗挫能力的机会。
      随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。比如发点心盆、整理玩具等,他做到了就要给予表扬。有时也可以请他们做一些比较困难的事,如到隔壁班去帮老师借东西、做小老师管理班级纪律等,让孩子们体验到老师的辛苦,学会换位思考。午睡起床和睡觉时要让他自己穿脱衣服,锻炼独立性。培养自信心和独立性要从一点一滴做起。因此我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。

 
  相关评论 点击数:554     评论数:20    
游客     发表评论于:2014-6-25 17:09:08
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。比如发点心盆、整理玩具等,他做到了就要给予表扬。有时也可以请他们做一些比较困难的事,如到隔壁班去帮老师借东西、做小老师管理班级纪律等,让孩子们体验到老师的辛苦,学会换位思考。午睡起床和睡觉时要让他自己穿脱衣服,锻炼独立性。
游客     发表评论于:2014-6-25 17:13:03
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。比如发点心盆、整理玩具等,他做到了就要给予表扬。
游客     发表评论于:2014-6-25 9:24:23
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。
游客     发表评论于:2014-6-24 15:45:37
我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
游客     发表评论于:2014-6-25 9:11:32
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。
游客     发表评论于:2014-6-25 15:37:34
培养自信心和独立性要从一点一滴做起。因此我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
游客     发表评论于:2014-6-18 21:12:59
放开我们的手,让孩子自己去发现,去探索,你会发现每一个孩子都是最棒的。
代姗姗     发表评论于:2014-10-28 14:49:05
孩子的任何变化,就直接反应了她们内心世界的想法。所以当出现这种爱哭的孩子的时候,我们要弄清楚原因。等幼儿的心情稳定后,再和她继续交流。很多孩子因为缺乏信心和独立性所以她们遇到困难后总是表现出爱哭爱闹。告诉幼儿,并鼓励孩子在遇到困难或有要求时说出来,这样老师才能帮助他。要经常鼓励孩子,让她们有成功的喜悦感从而使她们更加自信。
王吉蓉     发表评论于:2014-10-29 19:21:51
我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
李小艳     发表评论于:2014-10-30 13:54:17
小孩永远是那么的天真无邪,作为幼儿老师来讲,我们需要有足够的耐心来观察和了解幼儿的内心世界
李思甜     发表评论于:2014-11-3 15:55:40
孩子都是独一无二的,我们应该和孩子在游戏中快乐的成长。善于培养孩子的个性,找出每个孩子的闪光点。
段宗华     发表评论于:2014-11-19 13:15:03
我们要学会鼓励胆小脆弱的孩子,这样会有安全感,也要尽量创造机会让孩子自己去锻炼,在实践中培养孩子自信心。
陈婷婷     发表评论于:2014-12-31 12:05:37
作为教师首先要弄懂孩子爱哭的原因,面对这样的孩子,老师要多一些耐心,不要在她闹情绪的时候和她讲道理,等她冷静下来,再和她交流。同时教师也要讲究方法,鼓励孩子在遇到困难或有要求时说出来,这样老师才能帮助他。鼓励是培养孩子最重要的一个方面,每一个孩子都需要不断鼓励,就好像植物需要阳光雨露一样。
龚婷婷     发表评论于:2014-12-31 14:18:25
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。
徐丽君     发表评论于:2014-12-31 11:49:42
我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
周素云     发表评论于:2014-12-31 12:10:32
随着孩子年龄的增长,对于他们自己能做的事情。我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。对孩子要适当地进行挫折教育。挫折教育应该在孩子的成长过程中。从一点一滴的小事去培养。
李安桢     发表评论于:2014-12-31 13:55:16
培养自信心和独立性要从一点一滴做起。因此我们应该正确认识到孩子的缺点和优点,正确把握,创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
王建彩     发表评论于:2014-12-31 23:02:20
我们要尽量创造机会让他们自己做,在实践中培养孩子自信心。可以给他们一些他一定能完成的任务。
游客     发表评论于:2015-4-23 12:05:00
作为幼儿教师就是要有耐心,这样的方法值得我们学习。
游客     发表评论于:2017-9-20 14:40:13
创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现,发展孩子的各种能力,并在孩子取得成绩时,及时表扬,充分肯定进步,才能让孩子体验到成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。
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