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更新教学理念,培养创新意识
  作者:王斌   来源:2013河南国培  发布时间:2014-05-22

 1、更新教学理念

在这次远程教育培训之前,在教学中我总担心教材内容没讲透,没讲全,因此热衷于将教材讲全、讲透,把学生完全当成了容器,完全剥夺了学生的主体地位。通过这次培训,我更新了教学理念,认识到学生素质的提高关键在于其自身的积极性,在于内在的积极因素,教师应该为学生的全面发展 提供空间,充分调动学生的主观能动性,使学生真正参与,发挥其主体作用,真正实现自主学习、自我训练、自我评价。

     2、培养学生的创新意识

    从前,我心中总认为老师在学生面前应是权威,教材上的内容就是真理,学生只要认真听认真记就行,不主张学生有创新意识,经过这次培训,我认识到这样的教育不能培养有能力的学生,更不能培养与时俱进的学生,教师要 鼓励学生要有探索的精神。鼓励学生要有个性的观点。 学习历史,不要总是附和着别人,要有自己独到的见解,不要总随波逐流,不要总抄袭别人,而是要别出心裁,只要走自己的路,处处可创新。 鼓励学生脱颖。好奇是孩子的天性,也是求异思维形成的基础,在教学中我们要努力为学生创造开放式的学习氛围,鼓励学生积极思考,大胆想象,勇于脱颖。  鼓励学生大胆质疑。对现成的理论和传统观点提出质疑是创造出新颖超常成果的途径,也是人类社会向前发展的需要,激发探索意识是启迪学生思维的重要开端,在此基础上,教师应注意鼓励引导学生大胆质疑,这样才能创新,由于历史学科具有过去性、综合性和史论结合性特点,学生学习时常常遇到许多障碍,加之相似的概念比比皆是,往往难以区别,容易张冠李戴,因此,教师在教学中要鼓励其提问和争论,寻求多角度思考,当他们提出疑问时,其求知创新的意识已得到激发。

 

 
  相关评论 点击数:307     评论数:2    
朱小芳     发表评论于:2014-10-29 9:22:33
好奇是孩子的天性,也是求异思维形成的基础,在教学中我们要努力为学生创造开放式的学习氛围,鼓励学生积极思考,大胆想象,勇于脱颖。
赵清文     发表评论于:2014-10-27 15:30:37
教师在教学中要鼓励其提问和争论,寻求多角度思考,当他们提出疑问时,其求知创新的意识已得到激发。
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