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学校体育器材资源的开发与利用
  发布者:学科专家  发布时间:2014-05-29

 

学校规模不断扩大,学生人数与日俱增,而学校的体育实施和器材越来越不能满足体育活动的需要,出现了多僧粥少的局面,使学生的身体锻炼受到一定的影响。怎样打破这种局面,让学生健康成长,达到国家《课程标准》的要求?开发体育器材资源是一条行之有效的出路。
一、发挥现有体育器材的多种功能
结合教材内容和学生实际,采用一物多用的办法,根据器材的特点开发其多种功能和用途。
许多器材都开发出多种功能:跳绳,可以做绳操,斗智拉绳,三人角力,夹抛绳,绳投掷,跑蛇绳,踩龙尾,拼图案等。接力捧,可以用作接力跑的传接器材,哑铃操的手持器材,投掷器材等。实心球,可以用作投掷,也可用作负重练习,可用来做障碍物、标志物,还可用作保龄球。胶圈,可以用作滚雷,多人拔河,套物活动目标,网圈接球,赶圈穿梭,撒网捕鱼,踩双圈接力等游戏活动。实践证明,采用以上方法能取得了令人较满意的效果,不仅缓解了器材的不足,而且还丰富了学生的体育活动项目,激发了学生的锻炼兴趣。
二、制作简易器材
发动学生自己制作某些体育器材,不仅能在一定程度上满足体育活动的需要,而且能培养学生的动手能力和创新能力。
在教“持轻物掷远”时,需要沙包,由于班额较大,学校沙包数量较少,无法满足学生的需要。于是,我发动学生回家自制沙包,要求学生不仅要做而且要做得美。当学生把自制的沙包带到课堂上时,我大吃一惊,没想到同学们有如此的能干,无论是选材、做工,还是颜色的搭配,都考虑得非常周到。特别是女同学,她们还给沙包配了颜色鲜艳的飘带,让人看后有一种美的享受。在进行教学中时,学生兴趣盎然,个人都跃跃欲试,盼望自己的沙包早日露面,让全班同学欣赏。在老师指挥下,几十个沙包同时掷出,在空中呈现出一幅五颜六色的图画,犹如仙女撒花,简直美极了!顿时全班同学不约而同地发出“哇”的感叹之声!
实践证明学生自己制作体育器材效果很好,不仅培养了学生动手、动脑的能力,而且还培养了学生的审美能力,同时也满足了学生的自我表现欲望,从而促进了学生的心理健康。
三、利用废旧物品
利用废旧物品也是解决学校体育器材短缺,因陋就简的积极办法。
充分发动学生收集废旧物品,以之作为体育器材。本期主要收集易拉罐和饮料瓶,并在教学中加以充分利用用,在跑的教学中,易拉罐和饮料瓶作了起点和终点的标志物;在接力赛中,它们从当了接力棒;在游戏教学中,用它们作为拼图的材料;在投掷教学中,把它们当作及垒球;在体操教学中,让学生做易拉罐和饮料瓶操。还可以请同学们在易拉罐中或饮料瓶中装满小石子、沙子或灌满水使之替代哑铃。
利用废旧物品,不仅做到了变废为宝,而且还培养了学生的环保意识,同时也缓解了学校体育器材不足的困难,为学校节约了资金,简直是一举多得。
四、利用自然环境
充分利用学校的自然环境资源,可以解决场地狭小,器材不足的困难。由于学校班级多,有时同时有八、九个班在操场上课,这样就使人均活动场地大大减少,无法在操场上完成某些教学任务。为了保证顺利完成教学任务,我充分利用学校的自然环境资源。
在蛇形跑的教学中,如果在操场中间进行,由于学生人数多,相互影响很严重,在跑的过程中就会发生互相碰撞的不安全现象,另外学校目前没有那么多标杆作为标志物。于是,我就充分利用操场东边或西边的两排树作为跑的标志物,因为这些树在操场的边缘,所以在此处活动的人较少,相对来说相互影响的可能性较小,不会发生相互碰撞的事故。这样就大大提高了操场的使用率。
在进行“跳台阶”教学时,由于学校没有专门木质的跳箱,我就利用学校操场南边的看台,以之为跳箱,进行教学,达到了同样的效果。在进行“仰卧起坐”教学时,由于学校海绵垫不足,无法满足教学的需要。为了解决这个困难,我利用学校人造塑胶草坪,让学生直接躺在草坪上进行“仰卧起坐”的练习。从学生练习的情况来看,效果还比在海绵垫上练习好,消除由于学生在垫上动作不到位而头落在地上被撞伤的危险。
由此看来,我们在教学中,只要善于观察,善于思考、善于发现校内外资源,进行合理的开发和利用,同样可以达到异曲同工的效果,还缓解学校设施和体育器材不足的矛盾。

 
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