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谈美术教学对学生能力的培养
  发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-05-29

 

   在实施素质教育的大潮中,如何培养学生养成自学的能力。在美术课堂教学中,又如何培养学生的自学能力、想象能力、创造能力呢?几年来,我从事美术教学工作,进行了一些探索,积累了一点经验,着重注意了以下三个方面。 首先,对学生观察能力的培养。观察是学生在实施素质教育的大潮中,如何培养学生养成自学的能力。在美术课堂教学中,又如何培养学生的自学能力、想象能力、创造能力呢?几年来,我从事美术教学工作,进行了一些探索,积累了一点经验,着重注意了以下三个方面。

    首先,对学生观察能力的培养。观察是学生认识世界的重要途径,要使学生把自己视角内的事物反映到他们的意识里,就必须要引导学生注意观察周围的事物。从丰富多彩的现实生活中去觉察,去把握各种景物的特征。如讲“动物装饰——鸡”一课。不同形式的装饰是艺术中的一个重要手段,也是对客观事物的丰富性、特殊性的一个反映。那么,首先给学生讲清鸡的变形,认识鸡的种类,强调主要的三个部分:头、尾、腿。并用启发式扼要地提示,让学生发觉、观察“公鸡”与“母鸡”的区别表象。然后再对照例画让学生细致观察,鼓励学生提出问题,讲讲自己的看法。从而使自己从鸡的不同部位区别“公鸡”与“母鸡”的特征。同时也注意到了在教学中的审美标准,审美对象及审美手段,应随社会的进步形式的发展变化而变化。也应注意把这些溶进课堂。如在教学水彩画和简笔画的同时,让学生观察其特点,以及不同服饰的特色和区别。然后对照示范画,学生就较易理解,就能学会以追求美感的方式去观察、认识生活。当然,对于审美的观察并不是目的,还要引导学生把观察后得到的认识转化成艺术想象,并运用到美的创造中去。

    其次,培养学生的想象能力。学生的想象能力最主要的是要从学生的心理特征及知识的程度出发,引导他们超越现实的生活环境和认识空间,激发他们的思想感情,张开想象的翅膀,大胆设想创造出更新颖更美观更奇特的画面。在这一方面,我的具体做法是:在教学中采取多种方式,如添画、组画、记忆画、命题画等练习。充分培养调动学生的想象力,教会学生运用散发思维的方式大胆创新。把课本内所学到的知识内容拓宽、教活。如在教学“动物装饰——猴”一课,我便带领学生去参观凤凰公园。让学生亲自看到猴的特点,就把它记下来。回校后,老师进行点拨,启发他们想象猴的各种姿态。同时,我还让学生把各自的想象在黑板和练习本上画出动态线,再进一步引导进行丰富的想象。这样学生兴趣盎然,思路也宽了,个个争先发言。这时,我又进一步启发学生在背景上想出点子。有的学生说,可以在猴的周围画上山;有的说,画上树木,树上有果;还有的说,可以画上小河,河边上盛开着鲜花等等。于是,我依同学们所想象的一一画上。这样以来,一幅绚丽多彩的猴画就栩栩如生的展现在大家的面前。同时以趣激情,以趣生情,既拓宽了孩子们作画的思维空间,也丰富了他们的想象力和创造力。何乐而不为呢!

    第三,开展对学生技能的培养。学生的表现技能不单是观察能力和想象能力,更重要的是培养学生的参与意识,训练学生既要动脑,又要动手。通过教师传授美术基础知识和造型技能,培养学生用线条、色彩、图象表现自己意象的技能。技能也是一种创造和操作功能,对学生发展智力,学会工作十分重要。我主要通过把知识教学和技能训练相结合来培养学生的技能。如在上次镇所举行书画展装饰比赛中,有五人次分别获一等奖,四人次获二等奖。

    总之,从事长期的美术课教学,教师应引导学生有创造性的开展多种活动,培养学生的综合思维想象能力,为学生创设良好的学习环境,养成自我学习的习惯。

 

 

 
  相关评论 点击数:709     评论数:2    
游客     发表评论于:2014-10-15 12:06:47
写的很好,观察是学生认识世界的重要途径,要使学生把自己视角内的事物反映到他们的意识里,就必须要引导学生注意观察周围的事物。教学中的审美标准,审美对象及审美手段,应随社会的进步形式的发展变化而变化。也应注意把这些溶进课堂。学生的想象能力最主要的是要从学生的心理特征及知识的程度出发,引导他们超越现实的生活环境和认识空间,激发他们的思想感情,张开想象的翅膀,大胆设想创造出更新颖更美观更奇特的画面。学习了
游客     发表评论于:2014-10-27 10:55:39
对学生观察能力的培养及是学习兴趣的培养,想象能力的培养即是创造能力的培养,技能的培养是学生获取知识及能力的的有效途径,这样形成了美术教学的学习途径,赞!!
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