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学习有感
  作者:王燕   发布者:学科专家  发布时间:2014-06-03

    通过近几天的学习我认为音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,  在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此我们应从多方面对学生进行教育和培养: 
1、通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,这样一来,学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 
2、通过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张的文化课学习之余可调节情绪,有利于其他课的学习。 
3、用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。               
4、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。
        就像课程中讲到的一样,音乐课堂教学不是教师想让别人看什么,而是教师想让学生学会什么。新课程的理念与前之不同,主要是爱护学生对音乐的爱。所以先弄清楚教学的对象,明确教学的目的是上好课的前提。 如果学唱歌是主要目的,就要把歌唱好;主要的精力要放在学唱歌上;如果歌曲表现,艺术加工是主要目的,就要在歌曲内涵的分析,表现技巧的训练上下功夫;如果欣赏是主要目的,就要在欣赏音乐,体验情感,段落分析方面做深入的研究。
       总之,真正有生命意义的课堂教学是动态的,师生互动的(但绝不是事先排练好的互动),是有教案而不“走”教案,有设计而随时又有即兴表演的应变过程。这样的教学发挥了学生的主体地位,尊重了学生的独特感受,展现了课堂教学的真实性,体现了教师的教学机智和教学艺术,体现了音乐学科自身动态生成的特点。把学生看作重要的资源因素,让学生在教学环境、教学文本、教师以及同学的思维碰撞中产生火花,课堂教学才能不断焕发出精彩。

 

 
  相关评论 点击数:782     评论数:3    
游客     发表评论于:2014-6-21 22:16:23
作为一名合格的音乐教师不仅有过硬的专业知识还应具备一定的文化修养及心理学相关的知识
游客     发表评论于:2015-6-28 10:51:52
一名优秀的音乐老师不仅是要让学生会唱歌,更要让他们爱上音乐,爱上老师!
游客     发表评论于:2020-7-27 14:07:52
不要把音乐课变成一种应试教育,音乐知识技能应在培养兴趣的基础上渗透
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