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积极的教育警句
  发布者:学科专家  发布时间:2014-06-13

一勤天下无难关

二苦万事苦变甜

三专此人易攻坚

四恒陆地能行船

五新思想站前沿

六谦虚怀纳云天

七贪知识比金砖

八巧千山如平川

九细思之无绝篇

十钻才高众人观

寂静之时出灵感

精益求精立高端

 

 

 

听一遍不如看一遍

看一遍不如做一遍

做一遍不如讲一遍

讲一遍不如辩一遍

 

 

 

学生能自己说出来的,教师不说。

学生能自己学会的,教师不讲。

学生能自己能做到的,教师不教。

 

 

好课的艺术气氛应是:

有疑问——在课堂上教师要创设问题情境,用疑问开启学生思维的心扉。

有惊讶——在课堂上教师要善于释疑学生的迷茫,轻轻点拨后茅塞顿开,心理惊叹不已,惊讶中有说不出的喜悦之情。

有猜想——通过猜想,在头脑中形成一种求知的心理定势。

有笑声——老师的课堂讲述要生动有趣,幽默诙谐,使得学生不时发出会心的笑声。

有争议——教师要鼓励学生大胆质疑,让学生围绕中心各抒己见,把问题弄明白。

有沉思——在关键问题上教师要留出“空白”让学生探索。

有联想——教师不要把课讲绝了,要留有余地,让学生联想,要透过有限去展望无限。

 

教师要跳进题海,学生才能跳出题海。

 

 
  相关评论 点击数:608     评论数:7    
游客     发表评论于:2014-6-25 15:00:20
教师不要把课讲绝了,要留有余地,让学生联想,要透过有限去展望无限。 教师要跳进题海,学生才能跳出题海。
杨永珍     发表评论于:2014-10-20 16:49:43
学生能自己说出来的,教师不说。 学生能自己学会的,教师不讲。 学生能自己能做到的,教师不教。
杨永珍     发表评论于:2014-10-20 16:50:26
好课的艺术气氛应是: 有疑问——在课堂上教师要创设问题情境,用疑问开启学生思维的心扉。 有惊讶——在课堂上教师要善于释疑学生的迷茫,轻轻点拨后茅塞顿开,心理惊叹不已,惊讶中有说不出的喜悦之情。
游客     发表评论于:2014-10-29 21:47:01
生活中的困惑,经验,感受结合在课堂上,加强学生对知识的感知力。现在的学生对生活的了解很多就是课本和电脑。
刘明艳     发表评论于:2014-10-30 15:18:19
教师不要把课讲绝了,要留有余地,让学生联想,要透过有限去展望无限。 教师要跳进题海,学生才能跳出题海。
游客     发表评论于:2016-1-11 16:45:01
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李伟     发表评论于:2017-12-29 16:20:33
有争议——教师要鼓励学生大胆质疑,让学生围绕中心各抒己见,把问题弄明白。 有沉思——在关键问题上教师要留出“空白”让学生探索。 有联想——教师不要把课讲绝了,要留有余地,让学生联想,要透过有限去展望无限
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