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善于动手动脑的少年牛顿
  发布者:学科专家   来源:物理学科网  发布时间:2014-06-25

  牛顿在小学读书时就喜欢沉思默想,对许多事物都感到新鲜好奇而乐于去观察体验。

  有天,牛顿突然注意到,早晨上学时他自己的影子在左边,晚上放学回家时却转到另一边去了。太阳光下的人影会随着时间的改变而转移,这一点启发了牛顿去做个日晷-一种测日影以定时刻的器具。这个日晷的圆盘边缘有刻度,中间竖根小棍,从小棍的影子所指的刻度,可以知道几点几分钟。牛顿把这个日晷做好后,安放在村子的中央,给村民们指示着时间。后来村民们怀着敬意称它为牛顿钟并一直被使用到牛顿去世后好几年。

  牛顿在小学时还琢磨着造出一架计时水钟。这是一个灌满水的小木桶,打开桶底下的个小孔的塞子,让水一滴滴地缓缓滴下。水桶里的水面逐渐下降,水里的浮标也随着下降,并带着指针在均匀的刻度盘上点点移动,从而指示着各个时刻。当桶里的水滴尽的时候,恰恰就是中午的时刻。牛顿的外祖母看后,虽然把这个装置视作是孩童的玩意儿,但对牛顿的好奇心和灵巧的制作赞叹不已。

  牛顿在12岁那年进入中学以后,继续发展了对手工和机械方面的爱好。在格兰山姆镇有座高大的风车,人们安装它是为了利用风力来磨面粉。牛顿从学校回来走过这里,老是仰着脖子用心地瞧着风车的转动。不久他就依葫芦画瓢,也做了架小风车,风一吹,叶片转动,加一点麦粒进去,就能像大风车样磨出面粉来。风车没有风不能转动,牛顿就用铁丝做了个圆的笼子,里面关着一只老鼠,当老鼠踩动轮子时,磨子飞快地转动,居然也能磨出面粉来。

  有天,牛顿把自己做的小风车拿到学校去给同学看,一下子吸引了许多同学。正当同许们议论纷纷的时候,个学习成绩一贯优秀但十分骄傲的学生跑过来,他边盛气凌人,夺过小风车摔在地上,一边又用言语加以讽刺,带头起哄。这使牛顿气愤到了极点,与那个学生厮打起来。从此牛顿发愤图强,不久成绩便超过了那个学生,在班上名列前茅。

  牛顿顿常为弄明白个自然现象而思考不止。有一次,他听到外面大风怒吼,心里就想:风的力量究竟有多大呢?他跑出门去,独自在暴风雨中像着了魔似的,顺着风跑过来,又逆着风跑过去。然后又低着头,用步子量两次相差的距离,他浑身被琳得像落汤鸡似的,可是他自己好像是一点也不知道,只管跳呀、量呀,原来他在用这个方法计算风的速度。

  少年牛顿好奇心强,喜欢思考问题,很有钻研精神,还善于观察和动手制作。这为他后来重视实验并在科学上取得巨大成就打下了良好的基础。

 

 
  相关评论 点击数:673     评论数:6    
游客     发表评论于:2014-6-29 9:58:26
动手能力要比固有的理论更有价值,动手、思考、发现问题、解决问题要是人生最大的财富
游客     发表评论于:2014-6-25 15:02:55
喜欢思考问题,有钻研精神,善于观察和动手制作。这为我们重视实验打下了良好的基础。
游客     发表评论于:2014-11-11 16:36:34
动手实践很重要,孩子们的好奇心确实应该注重培养。
游客     发表评论于:2014-11-12 7:58:09
牛顿的精神值得在学生中推广,现在许多学生缺乏动手能力。
游客     发表评论于:2016-1-11 11:36:27
《杂文月刊》(学术版)面向文学、历史学、幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育等领域的教育工作者和科研人员征集学术论文。 (教育类、经济类、医学类、科技类、文艺类、工程类等等) 投稿邮箱:lunwenzz05@163.com 手机: 13373044914 网址:http://www.lunwen36524.com 联系人:范编辑 QQ:2496708457
游客     发表评论于:2016-1-11 11:36:33
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