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2013山西全员 我的课堂教学智慧:享受课堂 共建幸福生活
  作者:程建花  发布时间:2014-06-25

 享受课堂,共建幸福生活

从教将近十年,教学的经验变得逐渐丰富,课堂教学的技巧也日渐娴熟,但最初参加工作的那份热情冲动也在悄悄减退。很多时候,面对学生的调皮,面对学生的贪玩,面对学生的所谓的“不思进取”,面对学生可怜的分数,更多的是一种挫败感、无奈。对职业的倦怠会在不自觉中萌发。很多的困惑也油然而生,我们的课堂怎么了,为什么我们都难以找到幸福的感觉?正是带着这许多的困惑我们一行来到了山东,看到了不一样的课堂,带给我全新的震撼。

在现实中,我们经常可以看这样的情景:教师照本宣科“满堂灌”,学生鸦雀无声,临下课,教师小结,问学生:“这节课的内容大家听明白了吗”,假如有学生说“不明白”的话,教师必定勃然大怒:“我都讲得那么详细了,这么简单的问题都不会,真是笨得要命”,这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里,我们看到的将是另一番情景:学生之间你问我答,小组成员激烈讨论,小组之间激烈争论,整个课堂生机勃勃。现在我们不妨换位思考一下,假如你是一个学生,你会选择怎样的课堂?我想答案是显而易见的。教授指出:“教育的本质(在教师帮助下的)儿童发展”。从这句话中可以看出教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力。

我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承担了许多工作,渴望孩子按照我们设计的方向去发展,但发现自己失败了学生不领情,,因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造,这就要求我们在“生本教育”理念下开展教学活动!郭思乐教授提出了让学生进行前置性学习(由教师提供一个最根本的,最简单的问题),小组合作学习(小组内交流自学的成果),班级交流学习(提出更深刻的问题),熟悉学习(巩固学习内容)四步教学模式。教师是学生学习活动的设计者,教师引领着学生,既能让学生够得着,又要留给学生一定的空间,教师的设计要把握知识的要点,又要把握整体。教师是学生学习活动的组织者,更是激励者。教授指出,正确处理好教与学的关系,才能走出师本,走向生本。先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,直至不教而教。先学要注意:低入(简单、根本、开放),多做,深思,高出。

生本课堂里,精彩的是学生,不是老师。学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解知识,行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求。

生本课堂主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。在生本课堂中,不是“教”觉得“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务。

生本教育、以学生为本,一切为了学生,课堂上学生成为学习的主人,把课堂的主动权还给学生,让学生主动地学习,主动的探究,主动合作、主动展示,甚至主动评价。课堂上应该尽量讲得少些,引导孩子发现的尽量多些。学生在主动探究中完成学习目标,师生在和谐的氛围中共同完成学习任务,在合作中获得成就感,共建幸福的课堂。

 

 

 
  相关评论 点击数:846     评论数:10    
游客     发表评论于:2014-9-23 8:09:22
理念先行,不断探索,亲自践行
游客     发表评论于:2014-10-16 13:50:39
理念先行,不断探索,亲自践行
杨相涛     发表评论于:2014-10-23 10:25:32
生本教育、以学生为本,一切为了学生,课堂上学生成为学习的主人,把课堂的主动权还给学生,让学生主动地学习,主动的探究,主动合作、主动展示,甚至主动评价。课堂上应该尽量讲得少些,引导孩子发现的尽量多些。学生在主动探究中完成学习目标,师生在和谐的氛围中共同完成学习任务,在合作中获得成就感,共建幸福的课堂。
游客     发表评论于:2014-11-4 8:07:11
课堂上学生成为学习的主人,把课堂的主动权还给学生.
游客     发表评论于:2015-1-27 23:03:24
很宝贵的教学经验
游客     发表评论于:2015-10-28 11:14:16
地理知识在我们的生活中无时不有,无处不在,只要我们有心,必将会储存大量的课程资源。来丰富自己的课堂教学,让学生真正学到自己生活中有用的地理和对自己终身发展有用的地理。
游客     发表评论于:2014-7-16 9:34:52
教学理念符合教学改革的发展,很好|
游客     发表评论于:2014-8-28 13:36:13
学习这种理念!
游客     发表评论于:2014-9-3 7:30:24
让学生永远保持对事物的好奇心
游客     发表评论于:2014-9-18 8:46:56
生本课堂要想成功并不容易:对教师自身的要求提高了,学生自身的素质也要提高。如果没有课前师生的搜集整理相关资料大量的前期工作,是很难达到理想的课堂效果的。而且师生在准备资料是必然要去相关的场所翻阅资料,这就要求相关的社会资源配备要跟得上,而且相应的教育模式也必然会由上而下的做出调整,与之适应。
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