地理
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2013年山西 地理课程资源的积累方式
  作者:王春丽  发布时间:2014-06-25

 地理课程标准指出:“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”。要学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。根据这一要求,在地理课堂教学中,,我除深挖教材开发课程资源外,还注重了以下几种积累方式:

1、让学生走出课堂,整合课程资源

我在教学中根据学生实际和教学实际,灵活使用教材,使之更加符合学生的需要,更具有时代感,更贴近学生。比如在学习了地图的三要素后,我就组织学生进行了依次绘制学校平面图的活动,不但提高了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性,而且也为我们学校积累了校本课程的资料。在初中地理学完后,我结合学校所在地的特点组织学生对校门口的道路进行了题为“对九中路交通和环境质量状况的调查、分析与建议”的活动,学生通过实地调查,详细统计了这条道路的小摊点、小买部的数量,以及上下学期间过往车辆的数量以及给校长的整改建议,为学校调整上下学时间提供了详实的资料,真正把所学知识用到了实践中,积累了资源,锻炼了自己。

2、应用报刊新闻知识,收集积累资源

我参加工作20多年来,一直订阅地理教育等地理期刊,从中积累和学习到了大量的地理知识和教学方法,为我的课堂教学提供了宝贵的财富,同时在平时我也有从电视上,收集地理知识的习惯,比如非常6+1,各类知识竞赛中地理知识,还有和时政相关的新闻,然后丰富到自己的课堂教学中,并且把这种思想也灌输给学生,定期进行一次汇总,并且给予优秀者以奖励,不但培养了学生的参与意识,也发挥了众人的力量,积累了大量的资源。比如法国总统大选,俄罗斯总统宣誓就职,都是学生在第一时间通知了我。

3、在野外旅行中收集资源

走进大自然是收集地理资源的有效途径之一,我常常利用外出旅行,探亲的机会观察大自然,把好的图片资料带回来,用于自己的课堂教学,比如在学习我国四大地理区域时,我把自己在江南探亲时拍的红土,房屋建筑特点,民风民俗的照片展示在课堂上,比平时在网络上学生收集的更能感染学生,但往往与课堂教学会有一些冲突,学生只看图片而占用了课堂学习时间。

4、结合学习内容布置一定的问题,让学生自己收集知识

在学习地理的过程中为了使大量的知识点得以消化,我也会给学生布置一些必要的作业,让他们在课余去完成,比如收看全国主要城市天气预报,去记忆省会城市和常见的天气符号,不但帮助了学生记忆,而且收集了大量的资源,为后面学习中国气候南北差异做了铺垫。

    总之,地理知识在我们的生活中无时不有,无处不在,只要我们有心,必将会储存大量的课程资源。来丰富自己的课堂教学,让学生真正学到自己生活中有用的地理和对自己终身发展有用的地理。    

 

 
  相关评论 点击数:706     评论数:7    
游客     发表评论于:2014-7-5 16:21:49
有人老是感觉不到地理内容,其实地理就在我们身边。让我们用以下方式去认识地理。地理课程资源的积累方式1、让学生走出课堂,整合课程资源.2、应用报刊新闻知识,收集积累资源.3、在野外旅行中收集资源.4、结合学习内容布置一定的问题,让学生自己收集知识。
陈传新     发表评论于:2014-10-17 14:33:30
“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”。
杨相涛     发表评论于:2014-10-28 9:10:35
走进大自然是收集地理资源的有效途径之一,我常常利用外出旅行,探亲的机会观察大自然,把好的图片资料带回来,用于自己的课堂教学
游客     发表评论于:2014-11-13 9:23:12
学习地理的过程中为了使大量的知识点得以消化,我也会给学生布置一些必要的作业,让他们在课余去完成。
薛润玲     发表评论于:2014-12-16 15:22:38
地理知识在我们的生活中无时不有,无处不在,只要我们有心,必将会储存大量的课程资源。
游客     发表评论于:2015-10-10 15:56:58
地理知识在我们的生活中无时不有,无处不在,只要我们有心,必将会储存大量的课程资源。来丰富自己的课堂教学,让学生真正学到自己生活中有用的地理和对自己终身发展有用的地理。
游客     发表评论于:2015-10-28 11:12:19
地理知识在我们的生活中无时不有,无处不在,只要我们有心,必将会储存大量的课程资源。来丰富自己的课堂教学,让学生真正学到自己生活中有用的地理和对自己终身发展有用的地理。
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