体育
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 体育 >> 教材教法 >> 查看文章
体育挂图使用“三注意”
  发布者:学科专家  发布时间:2014-06-26

   体育挂图有着直观性、静态性的特点,能够很好的向学生展示技术动作,尤其是一些连贯性强,技术复杂,教师示范难以有效向学生展示的技术动作,例如跳远、跨栏。为此,体育挂图在日常的教学中被教师广泛使用。体育挂图在使用中的注意事项有哪些呢?下面,笔者将谈谈自己的三点看法,与广大同仁分享与商榷。

    注意一:教学对象
    体育挂图有简单、复杂之分,学生的认知能力、自主学习能力有高低之分。体育挂图在使用的时候首先要考虑教学对象,一般而言,在教授低年级学生时,尽量少用体育挂图,多一些教师的直接示范、领做,不能滥用,为了使用而使用。例如,在教授小学一年级学生广播操时,就没必要使用广播操挂图,教师和优秀学生反复的示范、领做,教学效果往往会更好。在教授高年级学生时,可以多用一些体育挂图,进行分组“识图学习”。例如,在教授高一学生健美操时,集体动作教授后,便可以分组结合健美操挂图练习,学生不仅可以发展自主、合作识图学习的能力,还可以加深对动作的记忆,提高练习效果。
    注意二:挂图数量
    体育挂图在使用过程中,要根据教学目标灵活调整体育挂图的数量。在常规体育课中,体育挂图主要起着辅助作用,更多的是靠教师的讲解示范向学生传达动作概念,这样的课堂,体育挂图不需要准备的太多,准备一两张公用体育挂图,或每个小组分发一张便可。当体育课的主要目标是锻炼学生的识图学习能力时,这便要多准备一些体育挂图,在课堂上多分组,2~3人一组为宜,每个小组领取一张体育挂图,根据已掌握的识图知识进行动作学练。例如,在高中武术选项课上,学生有了一定武术基本功和套路演练体验后,为了发展学生的识图学习能力,可以将一套新武术动作分成多段,几个组合动作为一段,每段动作自成一张体育挂图,配上虚实动作路线和文字说明,课初,教师向学生精要介绍识图知识后,学生运用识图知识合作学习。
    注意三:挂图保养
体育挂图不管是成品挂图还是自制挂图,基本上都是纸质材料,在室外使用时,要尤为小心,注意防脏、防湿、防损,以延长体育挂图的使用寿命。

 
  相关评论 点击数:392     评论数:1    
游客     发表评论于:2016-6-27 9:50:13
是受益匪浅啊!
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: