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【2014浙江项目】课堂上应该对学生投其所好
  作者:陈晓霞   发布者:学科专家  发布时间:2014-06-26

总有一种感觉:课堂上自己满腔热情,学生,尤其是成绩不理想的学生,却兴致缺缺。学生的兴趣到底都去了哪呢?今天通过李晨老师的专题讲座《初中英语教与学中的文化意识提升》,其中对“教师、学生对课堂活动的看法对比”的调查让我似乎找到了一些端倪。 这大概是一个弊端,我们都容易犯下这样一个错误:课堂上我们热衷于各种知识的讲解,恨不得把所有重点都塞到学生脑子里去,却忽略了这种直接的灌输是最枯燥乏味的。学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。那么我们是不是应该在课堂上对学生投其所好,让知识点不再是通过讲解而是潜移默化的方式来转化吸收?让学生学的更有乐趣,让他们在良好的氛围中渗透的学到知识。 那么,这种方式又该如何操作呢?

 

链接:zxxjsxk.zj2014a.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx

 
  相关评论 点击数:505     评论数:12    
尤小青     发表评论于:2014-10-24 9:26:23
课堂上我们热衷于各种知识的讲解,恨不得把所有重点都塞到学生脑子里去,却忽略了这种直接的灌输是最枯燥乏味的。学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。
游客     发表评论于:2014-10-27 16:39:57
学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。
徐波     发表评论于:2014-10-27 16:47:30
学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。
张永彬     发表评论于:2014-10-28 15:24:05
课堂上我们热衷于各种知识的讲解,恨不得把所有重点都塞到学生脑子里去,却忽略了这种直接的灌输是最枯燥乏味的。学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。
徐锋     发表评论于:2014-10-31 18:49:41
感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
zhujiaquan     发表评论于:2014-11-5 17:34:13
感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
zhujiaquan     发表评论于:2014-11-5 17:35:15
学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。
吴晓梅     发表评论于:2015-10-14 11:54:51
感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
吴晓梅     发表评论于:2015-10-14 11:55:10
吴晓梅 发表评论于:2015-10-14 11:54:51 感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
金珠     发表评论于:2015-10-14 18:17:47
感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
尤小青     发表评论于:2015-10-20 15:40:31
课堂上我们热衷于各种知识的讲解,恨不得把所有重点都塞到学生脑子里去,却忽略了这种直接的灌输是最枯燥乏味的。学生不喜欢,让一切都变得效率低下。事倍功半是一件颇为苦恼的是事情。那么我们是不是应该在课堂上对学生投其所好,让知识点不再是通过讲解而是潜移默化的方式来转化吸收?让学生学的更有乐趣,让他们在良好的氛围中渗透的学到知识。
游客     发表评论于:2014-7-28 15:40:51
感觉在课上应让学生动起来,而不是教师一味的讲,根据学生实际,让每个学生都在自己的学习基础上加以调动,学生得到表扬,自然就效果就好
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