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【2014浙江项目】初中英语教师课堂话语存在的问题
  作者:袁圣美   发布者:学科专家  发布时间:2014-06-26

 (一)未能构建利于学生语言与心智发展的学习环境 1. 教师课堂话语不规范(1)课堂话语不准确,不利于创建准确的语言学习环境,初中英语教师课堂话语存在多种类型错误(2)课堂话语使用不当,不利于培养学生文化意识和交际意识2. 教师课堂话语不易于学生理解(1)滥用大词,句式复杂(2)教学活动指令语模糊(3)盲目全英授课,缺乏恰当母语与非语言交际手段的支持3. 教师课堂话语单一,缺乏变化(1)语音 ( 音量 , 语速 , 语调 ) 缺乏变化(2)主动词汇匮乏,特别是评价话语较单一(3)功能句式单一(如:课堂开始 / 课堂结束)4. 教师课堂过渡话语生硬不自然5. 教师话语不利于构建融洽的师生关系(二)不能充分体现良好课堂生态的师生互动1. 不符合初中生的认知特点2. 未能有效关注学生个体的学习基础3. 未能有效激活学生个体的生活经验4. 未能充分发展学生个体的多元智能。

 

链接:zxxjsxk.zj2014a.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx

 
  相关评论 点击数:518     评论数:8    
王鸿优     发表评论于:2014-7-2 16:25:46
语言是交际的媒介,教师的课堂语言目前仍然是重要的教学载体,是重要的信息传递方式。好老师首先要加强语言的锤炼和运用。可得加强。
尤小青     发表评论于:2014-10-27 8:35:13
语言是交际的媒介,教师的课堂语言目前仍然是重要的教学载体,是重要的信息传递方式。好老师首先要加强语言的锤炼和运用。可得加强。
张永彬     发表评论于:2014-10-28 15:21:48
要充分体现良好课堂生态的师生互动
wangdahai     发表评论于:2014-10-29 10:47:22
好老师首先要加强语言的锤炼和运用。可得加强。
zhujiaquan     发表评论于:2014-11-5 16:32:12
语言是交际的媒介,教师的课堂语言目前仍然是重要的教学载体,是重要的信息传递方式。好老师首先要加强语言的锤炼和运用。可得加强。
彭金     发表评论于:2014-11-24 14:47:00
在英语课堂上,教师要尽量多用英语、少用母语。教师可以想尽一切办法,采用直观手段,如实物、图片等创设语境,同时利用眼神、口形、手势和其他肢体语言帮助学生理解。
吴晓梅     发表评论于:2015-10-14 11:49:42
语言是交际的媒介,教师的课堂语言目前仍然是重要的教学载体,是重要的信息传递方式。好老师首先要加强语言的锤炼和运用。可得加强。
尤小青     发表评论于:2015-10-20 15:51:04
构建利于学生语言与心智发展的学习环境 , 教师课堂话语规范,课堂话语准确,利于创建准确的语言学习环境
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