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初中英语教学要注重朗读与背诵
  发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-06-26

  摘要:为克服中国学生英语学习的“哑巴英语”现象,英语教师应在初一学生学英语入门时,就培养学生朗读和背诵的习惯,使学生对英语语言材料进行大量有效的输入与积累,从而提高英语水平。

  关键词:英语教学;朗读;背诵

  我认为,对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的,尤其对初中学生来说是至关重要的。那么,对朗读和背诵如何正确认识和运用呢?

  一、明确朗读和背诵实施的有利条件

  1.朗读和背诵几乎可以不受环境的影响。对环境的依赖较小,容易得到保证及满足,我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外时间一个人完成。

  2.朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用集中的大块的时间来完成,它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间。

  3.朗读和背诵实施的难度也不大。只要量合适,学生用一定的时间,注意一下节奏,朗读就没什么问题;对于背诵,根据对象适量调整,大多也能完成。

  二、明确朗读与背诵的作用与效果

  1.通过朗读和背诵,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野和拓宽知识面;可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习。

  2.通过朗读和背诵,可以培养学生的英语语感。语感一旦形成,在以后的学习中,好些句子就会脱口而出。比如,一些填空题,你甚至不知道句子的具体意义,你却能说出应该填什么词,这就是你的语感。

  3.通过朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径,有助于改进语音。通过朗读,尤其是模仿正确、地道的英语语音语调,可以纠正和训练自己的语音语调,掌握说英语的种种技巧。

 

  4.通过朗读和背诵,也是提高学生英语综合成绩的助推器。朗读和背诵能够培养学生的听力素养和写作能力。

  三、明确朗读与背诵的操作方法

  在学生刚进入初一时,教师一定要督促学生正确发音。学生掌握了正确的发音方法后才能将单词、句子读准确,那么学生的自信心才能逐渐提高。

  1.在课堂上,教师要经常抽查学生朗读和背诵。课堂上抽查学生朗读和背诵时要讲技巧,要根据难易程度分别抽查不同的学生,一般来说,任务难一点儿就让成绩较好的学生做示范,让成绩最差的学生完成最简单的任务。特别注意,教师在让学生完成任务时一定不要吝啬对学生的美言,表扬会让学生有信心,用更大的声音来朗读和背诵。

  2.采用晋级的方式鼓励学生朗读和背诵。在英语入门教学中,英语教师要采取一些有效措施来激发学生背诵的兴趣。我在实际操作中就告诉学生背诵一篇课文得一分,每背诵十篇就晋一级。每个月评比一次,在评比中背诵任务完成得好的学生给予奖励,并在平时成绩积分中加分。学生非常喜欢这种方式,为了晋级就挤时间背诵课文、句子、对话。

  3.采用小组合作的方式来推动朗读与背诵。按照学生的基础与兴趣,把学生分成若干小组,组员在组长处背,组长到科代表处背,教师督促科代表抽查各组,然后定时进行小组评比与奖励。

  4.教师要精选。随着内容越来越多,难度越来越大,教师一定要有所筛选,哪些朗读熟就行了,哪些一定要背诵,对经典范文、短语一定要定时巩固。

  初一英语教学是学生学习英语的入门教学,学生刚接触英语,对英语的好奇心强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机,通过各种行之有效的方法,促使学生大声朗读,积极背诵常用的句子,精彩段落和一些习惯用语,打好坚实的学习英语、运用英语的基础,对以后的教与学将十分有益。有些初二、初三的学生之所以学不好英语,与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系,导致语感不佳,逐渐对英语望而却步。现在的初二、初三的学生,很多学生都有学好英语的愿望,实际上教师还是可以采用这种方法,一旦学生从中找到乐趣和成就感后,还是能够培养和提高学习英语的兴趣的。

  虽然在高考中已开始了英语改革之风,但这并不能说明英语学科不重要,这只是时代变化所需。作为中学教师的我们一定要与时俱进,不断赋予英语朗读与背诵新的内涵和活力。

 

 

 
  相关评论 点击数:847     评论数:11    
游客     发表评论于:2014-6-30 15:36:35
英语的诵背真的很重要,是学好英语的捷径。
游客     发表评论于:2014-10-15 14:55:22
英语学习的捷径就大声读和背诵才能培养语感
李莉     发表评论于:2015-10-27 8:52:44
英语学习的捷径就大声读和背诵才能培养语感
李莉     发表评论于:2015-10-27 8:53:06
为克服中国学生英语学习的“哑巴英语”现象,英语教师应在初一学生学英语入门时,就培养学生朗读和背诵的习惯,使学生对英语语言材料进行大量有效的输入与积累,从而提高英语水平。
wangshilei     发表评论于:2015-3-16 21:36:15
让学生背诵对话和课文对学好英语确有帮助,我也坚持在做
游客     发表评论于:2015-6-23 16:35:42
初一英语教学是学生学习英语的入门教学,学生刚接触英语,对英语的好奇心强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机,通过各种行之有效的方法,促使学生大声朗读,积极背诵常用的句子,精彩段落和一些习惯用语,打好坚实的学习英语、运用英语的基础,对以后的教与学将十分有益。一旦学生从中找到乐趣和成就感后,还是能够培养和提高学习英语的兴趣的。
游客     发表评论于:2015-12-6 19:52:58
不错,又学到了新知识,收获很多
游客     发表评论于:2014-7-27 16:39:10
值得学习
游客     发表评论于:2014-8-2 14:26:49
只要是学生,这个方法可以提倡。
游客     发表评论于:2014-9-10 11:57:06
:为克服中国学生英语学习的“哑巴英语”现象,英语教师应在初一学生学英语入门时,就培养学生朗读和背诵的习惯,使学生对英语语言材料进行大量有效的输入与积累,从而提高英语水平。
游客     发表评论于:2015-12-7 15:59:31
最近尝试多种背诵方法 比较奏效的是让学生对背诵内容划分层次 这样根据他们自己划分的层次 逐一背诵 效果事半功倍
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