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上好信息课的开头时段
  作者:周剑波   发布者:学科编辑   来源:中小学学科网  发布时间:2014-07-03

    古语说“万事开头难”,在课堂教学中有良好的开端,该节课就成功的一半。根据我在教学中的体会,信息课开头的几分钟就能够决定该堂课的好坏。开始的时段虽然不是至关重要,但确实是非常值得我们认真对待。开始时段与教学环节中的新课引入关系密切。一个好的课堂引入,能充分调动学生的学习兴趣和积极性,从而会使教学达到事半功倍的效果。

  我在上二年级《白云,气球和太阳》一课时,首先将本节课要完成的图画自己精心制作一番,在学生上课时首先展示出来,将精美的图画让学生欣赏。学生被图画中的美景所吸引,激发起他们也想动手画一画的兴趣。这样一来,然后就能很自然地就能引导学生进入到相关知识地学习,实践证明,采取这样地方式,能取得比较好地效果.

  二年级要开始学习指法练习.针对这个枯燥乏味的教学部分.我费了一番既然不能通过展示的方式吸引学生的注意.那就得另外想一个办法来激发学生的学习兴趣,针对学生爱玩喜好游戏的天性,!有了,就让学生来玩打字游戏,通过比赛的形式来激发学生的学习兴趣吧!于是,我在课开始的时候就给学生布置好任务,今天我们来比赛一下,看谁打地鼠打得最快,最多.很快学生就发现他们自己存在打字速度慢得问题,这样我就能很自然地解决他们所遇到的问题--引导他们进入指法练习的学习。同学们在经过了开始的玩游戏的环节,学习起枯燥的打字练习,也变得很有兴趣和热情了。

  总之,成功的课要从好的开头部分的做起,让我们每个老师都能利用好开头几分钟课程的教学,充分调动学生的学习热情,达到更好的教学效果。

 

 
  相关评论 点击数:706     评论数:3    
游客     发表评论于:2014-12-7 0:06:23
有创意。
刘万国     发表评论于:2015-11-6 8:26:50
有创意
刘万国     发表评论于:2015-11-6 8:28:22
我们每个老师都能利用好开头几分钟课程的教学,充分调动学生的学习热情,达到更好的教学效果。
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