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关于高中新课程化学课堂教学改革的体会 新人教版
  发布者:学科专家   来源:第二教育网  发布时间:2014-07-11

[摘要]在高中新课程改革形势下,围绕学生为主体的课堂理念,在老师的引导下进行小组学习、合作学习、探究学习,课堂空间开放了,课堂氛围活跃了,教学效果有了明显提高。本文针对高中化学课堂教学改革的实际进行较为全面的论述。

[关键词] 新课程 化学 教学改革  

无论是学习以前的洋思经验,还是后来的杜郎口模式,直到如今的昌乐二中“271

高效课堂,其实我们得到的启示是一样的。那就是,他们成功的精髓在于大力倡导新课堂的教学理念,即在实际中坚决执行了符合学生发展规律的、遵循学生学习规律的做法。换言之,我觉得就是真正做到了因材施教。

在课堂教学改革实践中,切实发挥好学生的主体地位,我认为如下措施是行之有效的。

1、确定了将学生座位由原来的逐排式变更为合作小组式。座位排列不只是一种形式上的改变,同时也标志着一种新的合作学习理念的诞生。2、将学生的自主与合作思想渗透于课堂教学中。我在化学课堂教学中重视“引导-探索教学法”的运用,在课堂上引导学生自主完成学习任务。

通过努力,喜人的成绩诞生了,这表现在:1、课堂活跃了,学生能积极参与到学习

中去。因为学习任务需要靠自己努力去完成,所以在课堂上绝大多数学生能认真阅读教材,根据自己的情况积极展开讨论 ,学习真正成了学生自己的事情,克服了很多原来老师“一言堂”时存在的不良现象如打瞌睡、说闲话、跑神儿等。2、学生思考问题深入了,理解问题透彻了。在老师不用讲解的情况下,学生能自己得出正确的结论和答案,说明学生做到了能独立解决问题,意味着他们的逻辑思维达到了应有的系统性和全面性。这是我们教学希望达到的结果,通过学生自己努力获得的结论和解决的问题,他们当然会记忆深刻、理解到位,对知识的掌握就达到了一个较高的层次。而传统的“一言堂”教学学生参与学习少,甚至不参与,思维深度不够,就很难达到理想的教学效果。3、学生发言积极了,语言表达能力提 高了。经过这一阶段的锻炼,学生发言的水平明显发生了变化。首先,能积极发言的人增多了,更多学生敢于上台给大家讲题了。其次,学生发言的声音洪亮了,语言表达清晰了,逻 辑思维也显得更清楚了。最后,对于单科程度比较好的学生更是跃跃欲试,在小组内也发挥了很重要的带头作用。4、最值得可喜的是,通过学生的自学和讨论,绝大部分知识学生通过自己的努力是完全可以解决的。虽然在课堂上把大量的时间交给了学生,老师讲的东西少了,但从学生反馈的结果看,这种学习的方式对学生来说是行之有效的,学生们自己乐于接受,学习的效果也得到了学生的认可。老师方面来看,在学生自主完成学习任务的情况下,需要自己再去讲授的东西也的确变得很少了。

存在的问题有:1、关于教学进度的问题。课堂上把很多时间交给了学生,刚开始也

明显感觉到教学进度一下子变慢了,原来预定的学习任务不能按时完成。现在一节课的时间大多由学生自己支配,老师方面来说,和 原来 相比,要省略掉很多可能是以前无论如何都舍不得丢弃的传授,从学生方面来说,由于自己解决问题需要更多的思考时间,加上还不能掌握较熟练的独立解决问题的方法和技巧,所以让我们觉得不少时候总显得教学任务的完成有点仓促和匆忙。但我相信,随着改革的深入、时间的延长和教学环节的更合理化,这个问题是可以解决的。2、关于课堂容量的问题。课堂上老师讲的少了,学生参与学习的过程被强调了,学习任务的完成又靠学生自己去解决,一节课下来好象解决的问题很有限。比如一节习题课,原来老师不 停讲的话,可能完成近二十道习题,而现在让学生参与讨论自己去解决表现上看可能只是完成了五六道 ,有时一节课下来,连学生自己也一道题都没讲,因为我有时实在不忍心打断他们还未停止的讨论。每每这时,我也总会想,这节课解决什么了 呢?这样的一节课值吗?现在我当然认为这是值的。教学的效果当然不应该仅仅是课堂上量的多少,而重要的应该是学生真正学会了多少 。原来老师“一言堂”地讲,表面上看在课堂上完成了相当数量的内容,但从实际效果看,学生真正掌握了的并不多。而现在,无论如何,学生在努力参与,他们都在自己的学习基础上努力掌握更多的知识,看似掌握并不多的内容但其实是真的学会了。我想关于课堂容量的问题至少暂 时应该不是影响教学质量的关键问题,随着我们改革的深入和学生水平的逐步提高,这个问题也会逐渐淡化的。3、关于少数学生不能积极参与的问题。对于有些基础太薄弱的学生来说,自学能力差,独立完成任务的能力差,不能在规定的时间内完成既定的任务,势必影响着他们课堂主动参与的积极性。我想,这种 情况当然是任何学习模式下都会存在的问题。对于这样的学生,老师应做到多鼓励,使其逐渐增强自信,树立正确的心态,通过自己的努力和小组成员 的帮助,慢慢提高自己。对于薄弱的学生来说,其实像现在这样的小组合作形式的学习方式应该说还是更适合的。

应该重视的方面:1、继续解放思想,把课堂教学改革进 行下去,这点决不动摇。通

过前一阶段的尝试和努力,我认为,自主合作学习的理念是没有错误的,这对于提高学生学习积极性,提高学生能力,促进学生的发展是必不可少的。但课堂改革不可寄希望于立竿见影,真正的成功需要各方面的兼顾与协调,要结合学生实际情况,认真处理好教学中的每个细 节,通过较长时间的探索与努力才可能达到教育教学改革的真正效果。2、在课堂上必须保证学生 有足够的自由支配时间,这是影响课堂质量的关键因素之一。课堂上学生要有充分的自由支配时间,所以老师要尽可能多地把时间交给学生。这个环节是至关重要的,是不可忽视的。3、课前老师必须做好最充分的准备,为学生自主学习创造最佳条件,这是影响质量的关键因素之二。课堂上采用教学案的做法是成功的,这个可以成为老师引导学生自主合作完成学习任务的重要手段。而真正适合学生高水平的教学案并不是简单的工作就可以完成的,这需要老师花大时间去琢磨,去研究,去准备。

 

 
  相关评论 点击数:697     评论数:2    
游客     发表评论于:2014-11-4 8:54:58
更多适应新教材,新学生
游客     发表评论于:2014-7-24 11:13:51
既然认定了课改的方向,就坚定的走下去,前进中的种种困难是不可避免的。
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