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数学课堂教学中如何让小组合作更有效
  作者:李仕国   发布者:李仕国[郧西县关防乡回龙小学]   来源:学员上传  发布时间:2014-07-16

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  相关评论 点击数:1071     评论数:31    
游客     发表评论于:2014-9-29 17:14:29
数学课堂教学中如何让小组合作更有效 数学课堂教学中如何让小组合作更有效 点击下
胡全进     发表评论于:2014-11-5 21:43:14
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2014-11-10 22:13:03
小组学习能力还要从小培养,老师教授方法,不是吗?
李萍     发表评论于:2014-11-13 21:13:55
一、建立合理的合作小组集体. 二、合理安排合作内容. 三、建立激励性的评价机制. 四、做好小组合作中的老师角色. 小组合作学习作为一种新的学习方式,在教学实践的过程中,我们会有很多问题都有待我们更进一步的去研究、去改进,使小组合作学习发挥出更大的作用。
游客     发表评论于:2014-11-18 21:13:17
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2014-11-18 21:14:04
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2014-11-18 21:17:04
合理利用学习小组,让每个成员都有收获,并且真正实现小组的帮扶作用,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性,把课堂还给学生。
游客     发表评论于:2014-11-18 21:15:58
能够合理利用学习小组,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性。
游客     发表评论于:2014-11-18 21:18:33
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2015-12-17 12:46:22
能够合理利用学习小组,充分发挥学生的学习积极性与主动性。效果比我们讲落实要好的多他们能真正体会学习这个过程
游客     发表评论于:2014-12-3 20:11:16
能够合理利用学习小组,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 13:10:51
一、建立合理的合作小组集体. 二、合理安排合作内容. 三、建立激励性的评价机制. 四、做好小组合作中的老师角色. 小组合作学习作为一种新的学习方式,在教学实践的过程中,我们会有很多问题都有待我们更进一步的去研究、去改进,使小组合作学习发挥出更大的作用。
游客     发表评论于:2015-2-28 17:01:39
小组要实现优势互补,合理的搭建小组,注重合作过程,促进互助学习。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 13:10:23
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 13:10:36
能够合理利用学习小组,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 13:11:09
数学课堂教学中如何让小组合作更有效 数学课堂教学中如何让小组合作更有效
游客     发表评论于:2016-4-22 10:57:10
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2016-2-19 9:57:08
《数学学习与研究》《中学生数理化》《数理化学习》等数学类教育刊物征文中,投稿邮箱:lunwenzz02@163.com 办公电话:0311—68073719, 13373044973网址:http://www.lunwen36524.com 联系人:梁编辑 QQ:2360471858
游客     发表评论于:2016-3-15 8:26:04
要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2014-7-21 6:31:46
合理利用学习小组,让每个成员都有收获,并且真正实现小组的帮扶作用,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性,把课堂还给学生。
游客     发表评论于:2014-7-27 22:19:43
能够合理利用学习小组,可以达到事半功倍的效果,比老师单纯的说教有效的多,充分发挥学生的学习积极性与主动性。
游客     发表评论于:2014-8-8 12:14:21
学习
游客     发表评论于:2014-7-31 14:46:47
合理利用学习小组,让每个成员都有收获,充分发挥学生的学习积极性与主动性,把课堂还给学生。
游客     发表评论于:2014-8-26 21:04:40
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2014-8-30 22:44:51
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2014-8-30 22:45:12
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2014-8-14 22:22:43
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2014-9-6 8:56:53
合理利用学习小组,让每个成员都有收获,充分发挥学生的学习积极性与主动性,把课堂还给学生。
唐德守     发表评论于:2016-12-4 22:05:43
首先、要科学组建小组,搭建合作平台;其次、要设计合理内容,体现合作价值;再其次、要明确合作要求,注重合作过程;第四、重要的是要能与时俱进的运用现代科学成果,信息化技术,为学生学习提供手段和辅助工具。最后、要积极总结评价,激发合作热情。使小组合作可以实现优势互补、促进知识建构,培养学生与他人合作的意识和能力,产生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率。
游客     发表评论于:2017-1-8 21:17:22
科学搭建小组,小组要实现优势互补,注重合作过程。
游客     发表评论于:2020-5-7 23:40:03
首先,要建立合理的合作小组集体. 学生层次高低搭配。其次,要合理安排合作内容. 让每个人都有事可做,发挥主体作用。第三、要建立激励性的评价机制,促进每个人积极参与其中。最后,要处理好老师角色,在学生能自主合作时放手,在合作遇到困难时帮助,在合作偏向时引导……. 使小组合作学习发挥出更大的作用。
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