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周正逵:完整的语文人
  作者:靳晓燕   发布者:学科专家   来源:光明日报  发布时间:2014-07-16

  厚厚的《语文教育改革纵横谈》一书摆在人们眼前,上面印有“周正逵著”。

  “周先生编的教科书,是很有个性的,是独树一帜的。可以说,教材的多样化的出现,周先生是一个领路人。”中国教育学会副会长朱慕菊说。语文界对周正逵的熟知,是从上世纪80年代人民教育出版社的一套分编型高中语文实验教材问世开始的。

  人们大都只知道他是一位语文教材专家。“殊不知,他是一位罕见的完整的语-文人。” 中国修远教育研究院院长唐小平细细道来:先生上学是在北京师范大学中文系,上世纪50年代留校教语文教材教法,60年代去景山学校搞中小学语文整体改革实验(其中一项重要的工作就是研究并编写语文实验教材),70年代初去北京市东城区教研室研究语文,70年代后期去人民教育出版社研究并编写语文教材;本世纪初退休以后,仍然受教育行政部门、教育研究部门和教育出版部门的特聘,参与制定语文课程标准、主持编写语文教材。

  说他是完整的语文人,是因为:“迄今近60个春秋,一直活跃于语文领域,此‘完整’其一也。先生先后参加了大学语文、中学语文、小学语文的教学和研究,此‘完整’其二也。既从事了一线语文课堂教学,又专事了语文教学研究,还编写和审定了大量语文教材;此‘完整’其三也。”

  环顾周遭,如此完整之语文人者,有几许?

  正是这种完整的语文履历,为他全面周详地思考和回答中小学语文问题提供了无比坚实的基础,也使他有别于某些盲人摸象似的研究家。当人们习惯于或者无奈于现代文教学教者无聊、学者无趣,教与不教一个样,似乎病入膏肓的时候,他下了明确的诊断书:缺少明确的训练目标、缺少周密的训练计划、缺少系统的训练内容、缺少科学的训练方法;并给出治病良方:变“文选组合”为“训练系统”,变“阅读本位”为“分进合击”,变“文体循环”为“能级递进”,变“讲读中心”为“自学指导”。有破有立,破旧立新;破字当头,立字生根。

  在人大附中西山学校特级教师王君眼中,老先生平实而又机智,没有远离一线、脱离地气、砖头式砸死人的高校学究气。他就坐在那里,跟你聊语文,点化你,让你一次次有醍醐灌顶之感——

  “满堂灌”是典型的注入式,“满堂问”是变相的注入式;

  在教材里面所规定的教学基本方法,应该符合语文教学规律,这就是“学有常规”,主要体现出语文教学科学性的一面。在教学中所采用的具体方法,反映了教师个人的特点,这就是“教无定法”;

  当前谈语文教学的改革创新,首先就要回归到“用教学中国语文的方法教学语文”的道路上来,切切实实地在这条路上进行探索和实验,谋求创新,否则变来变去,终难成功……

  但其实,周正逵先生更是一个坚定的语文守望者。改革不是一味的破,不是盲目地反传统。也许做一个单纯的改革者容易,但是要做一个成熟的改革者确实很难。

  人们还记得他当年的执着与勇气:当标准化考试被打着改革的旗号大行其道之时,他一针见血地指出语文标准化考试的诸多弊端,比如“难度有余,高度不足”,并且发出了“把语文教学从标准化考试的束缚中解放出来”的呐喊。新世纪伊始,自上而下的课程改革浪潮中,在语文课被贴上“人文性”新标签后语文教材普遍流行人文主题单元,语文教学迷失在云山雾罩之中。他痛心疾首地指出:语文课程的性质不是什么“工具性与人文性的统一”,而是确确实实的“基础工具性”。他还进一步从语文教学目标的角度指出:语文教学目标是多重的,集中到一点就是语文素养。语文素养主要包含了并非并列的七项内容,即思想品德、思维品质、审美情趣为导向,语文知识、文化教养、生活体验为基础,语文能力为核心。

  烈士暮年,壮心不已。“大约在两年前,周先生又一次为我们大学、中小学教师开设系列讲座,主体部分凡十六讲,遂有这部专著问世,成为全面展示其汉语文教育思想的最新的珍贵标本。”首都师大文学院语文教育学教研室刘占泉回忆道。

  这位“教改老兵”依然在行进中。(靳晓燕)

 

 
  相关评论 点击数:832     评论数:16    
周刚     发表评论于:2014-10-30 16:59:48
环顾周遭,如此完整之语文人者,有几许?
周刚     发表评论于:2014-10-30 17:01:03
改革不是一味的破,不是盲目地反传统。也许做一个单纯的改革者容易,但是要做一个成熟的改革者确实很难。
游客     发表评论于:2014-11-1 11:12:47
高山仰止,景行行止,虽不能得,心向往之
游客     发表评论于:2014-11-1 11:14:12
高山仰止,景行行止,虽不能得,心向往之。无论是心态还是业务,榜样的光芒始终是我辈温暖与光明的源泉。
游苗苗     发表评论于:2014-11-5 17:04:26
高山仰止,景行行止,虽不能得,心向往之。无论是心态还是业务,榜样的光芒始终是我辈温暖与光明的源泉。
任梦     发表评论于:2014-12-25 11:39:40
课标不仅要求“教材应注意引导学生掌握语文学习的方法”,也要求教师训练学生“掌握最基本的语文学习方法”。事实上,很多时候在学法指导上都是“心虚”的,我们在教学上往往会向学生讲授很多“方法”,但不清楚哪些是“基本的语文学习方法”。
游苗苗     发表评论于:2015-10-23 11:12:37
我们虽然做的欠缺,但应该向这些课改老兵表达自己的敬意,适应语文课改的要求,立足于教学实际,与时俱进,努力做一名称职的人名教师。周老师,古代知识分子的传统在您身上充分展现。
游客     发表评论于:2015-5-20 10:15:51
我们虽然做的欠缺,但应该向这些课改老兵表达自己的敬意,适应语文课改的要求,立足于教学实际,与时俱进,努力做一名称职的人名教师。周老师,古代知识分子的传统在您身上充分展现。
叶露     发表评论于:2015-10-21 17:22:01
我们虽然做的欠缺,但应该向这些课改老兵表达自己的敬意,适应语文课改的要求,立足于教学实际,与时俱进,努力做一名称职的人名教师。周老师,古代知识分子的传统在您身上充分展现。
游苗苗     发表评论于:2015-10-26 15:24:39
我们虽然做的欠缺,但应该向这些课改老兵表达自己的敬意,适应语文课改的要求,立足于教学实际,与时俱进,努力做一名称职的人名教师。周老师,古代知识分子的传统在您身上充分展现。
贾德湘     发表评论于:2015-10-27 18:20:50
我们虽然做的欠缺,但应该向这些课改老兵表达自己的敬意,适应语文课改的要求,立足于教学实际,与时俱进,努力做一名称职的人名教师。周老师,古代知识分子的传统在您身上充分展现。
游客     发表评论于:2014-7-27 9:18:42
烈士暮年,壮心不已!
游客     发表评论于:2014-7-27 9:19:12
环顾周遭,如此完整之语文人者,有几许?
游客     发表评论于:2014-8-10 10:05:49
真正能做到这些的有几人?佩服!
游客     发表评论于:2014-8-10 10:05:49
真正能做到这些的有几人?佩服!
游客     发表评论于:2016-1-7 16:38:30
《杂文月刊》职称论文发表扣扣2652814106李编辑
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