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少儿国学可以有,但少儿英语也不必取缔
  作者:郭杨阳   发布者:学科专家   来源:红网  发布时间:2014-07-17

  不管是从社会生活还是文化教育方面考量,“母语危机”和国学不彰都现实存在。基于此,专家学者呼吁增加国学教育,是文化层面警醒和自觉的表现。但是,若因此就认定增加国学教育就必须取缔少儿英语教育,则未免偏颇。毕竟,少儿教育更多的立意于兴趣培养,作为兴趣培养内容的英语和国学,并非非此即彼。相反的,改革旨在应试的“灌输式教学”,立意于兴趣培养,少儿阶段的英语和国学教育也可以并驾齐驱。

  “母语危机”和国学的不彰,有着深刻的现实原因。身处数码时代,全民“失写症”使得汉语的基础单元,汉字得不到深刻而普遍地推广。另一方面,因为升学考试测评方式的局限性,学生难以掌握系统化的国学知识体系。再加上升学、就业以及出国的功利化追求,人们对英语的学习动力,反而超过了汉语。作为汉语一部分的国学,也就更是逐渐式微。

  如何改变“母语危机”和国学不彰的现实?从少年儿童抓起,无疑是最根本的方式。但是,少儿国学教育并不一定是最有效的方式,也不可能寄望于通过少儿国学教育迅速改变国学不彰以及“母语危机”的社会现实。少儿教育重在启蒙、培养孩子学习的兴趣,从小培养起对国学的兴趣,确实可以为少年儿童的心灵世界里埋下国学的种子,并期望将来长成蔚然成荫的国学大树。但是,并不能因此就取缔英语教学,加大国学教育的力度。否则,从过于功利化的少儿英语教学转而走向功利化的少儿国学教育,同样是一种失败。

  英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。现实的问题只是:紧盯着将来升学、出国的少儿英语教育,已经异化为了知识灌输,不仅难有成效,更是对少儿身心健康成长的悖逆。

  最理想的状态是:摒除应试的魅影,将少儿教育定位为兴趣培养教育。在这种状态下,少儿教育不仅可以培养少年儿童的国学兴趣,为将来国学人才的培养以及国学气氛的形成奠定基础,还可以进行英语潜能的开发,为未来青少年的语言天分和英语才能做好功课。

 
  相关评论 点击数:754     评论数:27    
杜娟     发表评论于:2014-10-27 11:28:06
英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。
游客     发表评论于:2014-10-22 23:06:38
英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。
刘霞     发表评论于:2014-10-24 16:24:17
最理想的状态是:摒除应试的魅影,将少儿教育定位为兴趣培养教育。在这种状态下,少儿教育不仅可以培养少年儿童的国学兴趣,为将来国学人才的培养以及国学气氛的形成奠定基础,还可以进行英语潜能的开发,为未来青少年的语言天分和英语才能做好功课。
黄朝芝     发表评论于:2014-10-24 16:01:35
英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。现实的问题只是:紧盯着将来升学、出国的少儿英语教育,已经异化为了知识灌输,不仅难有成效,更是对少儿身心健康成长的悖逆。
游客     发表评论于:2014-10-30 18:29:14
将少儿教育定位为兴趣培养教育
游客     发表评论于:2014-11-3 7:51:30
少儿英语学习培养兴趣是重要的。
游客     发表评论于:2014-11-3 7:51:30
少儿英语学习培养兴趣是重要的。
游客     发表评论于:2014-11-7 8:55:13
少儿英语学习兴趣培养是非常重要的。
刘勇     发表评论于:2014-11-17 22:30:45
从过于功利化的少儿英语教学转而走向功利化的少儿国学教育,同样是一种失败。摒除应试的魅影,将少儿教育定位为兴趣培养教育。赞同。
钱静     发表评论于:2014-11-19 20:56:49
我非常赞同,更何况小学英语的主要目标就是培养学生继续学习英语的兴趣。
曹锦章     发表评论于:2014-12-10 14:03:50
因为升学考试测评方式的局限性,学生难以掌握系统化的国学知识体系。再加上升学、就业以及出国的功利化追求,人们对英语的学习动力,反而超过了汉语。作为汉语一部分的国学,也就更是逐渐式微。
曹锦章     发表评论于:2014-12-10 14:04:44
少儿教育重在启蒙、培养孩子学习的兴趣,从小培养起对国学的兴趣,确实可以为少年儿童的心灵世界里埋下国学的种子,并期望将来长成蔚然成荫的国学大树
曹锦章     发表评论于:2014-12-10 14:02:58
英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。
吕成爱     发表评论于:2014-12-17 15:55:57
最理想的状态是:摒除应试的魅影,将少儿教育定位为兴趣培养教育.
李倩倩     发表评论于:2014-12-18 15:14:46
少儿英语关键在于培养兴趣,而不是让英语课变成学生听不懂醒不了的噩梦
陈珊珊     发表评论于:2014-12-30 10:53:12
少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。现实的问题只是:紧盯着将来升学、出国的少儿英语教育,已经异化为了知识灌输,不仅难有成效,更是对少儿身心健康成长的悖逆。
游客     发表评论于:2015-10-20 20:23:39
专家就是思想前瞻性强!
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:53:51
英语能力乃至于其他语言的能力,同样是重要的才能。事实上,立意正确、方法得当的少儿英语教学有益无害。少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。现实的问题只是:紧盯着将来升学、出国的少儿英语教育,已经异化为了知识灌输,不仅难有成效,更是对少儿身心健康成长的悖逆。
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:54:13
少儿教育不仅可以培养少年儿童的国学兴趣,为将来国学人才的培养以及国学气氛的形成奠定基础,还
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:54:33
不管是从社会生活还是文化教育方面考量,“母语危机”和国学不彰都现实存在。基于此,专家学者呼吁增加国学教育,是文化层面警醒和自觉的表现
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:54:52
无疑是最根本的方式。但是,少儿国学教育并不一定是最有效的方式,也不可能寄望于通过少儿国学教育迅速改变国学不
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:55:16
方法得当的少儿英语教学有益无害。少儿时期是语言学习的黄金时期,此时进行英语教育的培养,可以很好地开发少儿的语言潜能。现实的问题只是:紧盯着将来升学、出国的少儿英语教育,已经异化为了知识灌输,不仅难有成效,更是对少儿身心
贺立人     发表评论于:2015-10-14 11:32:00
少儿教育重在启蒙、培养孩子学习的兴趣,从小培养起对国学的兴趣,确实可以为少年儿童的心灵世界里埋下国学的种子,并期望将来长成蔚然成荫的国学大树.-----点赞!
游客     发表评论于:2014-7-18 18:32:23
支持本文观点
游客     发表评论于:2014-8-1 21:44:33
少儿教育重在启蒙、培养孩子学习的兴趣,从小培养起对国学的兴趣,确实可以为少年儿童的心灵世界里埋下国学的种子,并期望将来长成蔚然成荫的国学大树.-----点赞!
游客     发表评论于:2014-9-10 11:47:47
培养孩子学习英语的兴趣方可打开少儿英语的知识海洋。
游客     发表评论于:2014-9-9 16:06:46
唯有培养孩子学习英语的兴趣方可打开少儿英语的知识海洋。
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