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把“球”抛给学生
  作者:余映潮   发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-07-17

  [教例简述]

  教学过程分为两个步骤。

  一、评“读”

  1.学生自由诵读课文。

  2.几个同学分别朗读课文,其它学生听读。

  3.请同学们评议这几个同学的朗读。

  同学们评议的内容有:

  ①蚊子说的一段话不能读得太蛮横。应读出一种藐视、嘲笑的口气。

  ②读“开战”的部分,速度要快,要突出狮子的狼狈。

  ③“吹着喇叭”处,要读出蚊子的得意。

  ④“叹息”这一部分,要读出一点讽刺意味。

  ⑤两段之间要自然停顿。第二段要读得平稳、有力。

  ⑥“最强大”与“小小的”要读出反差。

  ⑦肯定句的语气要与否定句的不同。

  ……

  二、答“疑”。

  教师请同学们解答老师的疑问:

  1.蚊子的两次“吹着喇叭”在意思的表达上有什么不同?

  2.蚊子的话语是表现了蚊子的自信还是骄傲?

  3.蚊子的“说话”是不是太罗嗦?

  4.蚊子“叹息”的一段话,能不能说明蚊子认识了自己的错误?

  5.课文中大起大落的情节是否合理?

  6.全文点示寓意的关键词句在哪里?

  同学们认真惴摩课文内容,纷纷解答“老师”不懂的内容”,其中有些“见解”甚至掀起了课堂教学的高潮。如对第3个问题的答“疑”。

  学生一:蚊子的话并不罗嗦。第一,这些话表现了蚊子的自信;第二,这些话表现了蚊子的策略,它用辱骂、鄙视的语言激怒狮子,以便战胜狮子;第三,与蚊子“吹着喇叭”的特点非常吻合;第四,话越多,与失败形成的对比越强烈……

  学生二:是太罗嗦了!你们看,“我不怕你”、“你并不比我强”、“我比你强得多”这些句子不仅重复罗嗦,而且表达也不生动。我们学习语文,难道要学习这样的表达吗?

……

  [评 析]

  有人说,评价一个教学设计的优劣,要看三点。第一,看其是否因材施教;第二,看其是否因文施教;第三,看其是否因能施教。

  有调查报告说,学生心目中的语文课,应做到四“要”:课堂气氛要活跃,教学手段要多样,锻炼机会要均等,教育方法要巧妙。

  我们若用上述观点来进行评价,这个教例应该是很优秀的,这是一节朴实活泼、简炼丰满的课。

  教师有很高的操作技巧,他“大智若愚”,把解决问题的“球”抛给了学生。

  于是学生的活动便“满堂生辉”。看“评读”中的议论,看“答疑”中的见解,是多么令人欣喜!

  这一“抛”,实际上“抛”出了教师的魅力,谈笑之中,“樯橹灰飞烟灭”,主要教学问题迎刃而解。虽然说是极短的一篇课文,也可以看出教师指挥若定的风度。

  那么,“抛”球的价值在什么?在“省时不省力”。省时,是把大量的学习时间省给了学生;不省力,是教师要花更多的精力和智慧,才能迈开这改革的一步。

  “把‘球’抛给学生”,——留给我们意味深长的思考。

 

 
  相关评论 点击数:882     评论数:14    
游客     发表评论于:2014-9-28 22:56:42
“把‘球’抛给学生”,——留给我们意味深长的思考。
彭运兰     发表评论于:2014-10-26 20:55:39
教师要学会放手,别事必躬亲。
姚金均     发表评论于:2014-10-28 9:01:14
教师要学会放手,别事必躬亲。
游苗苗     发表评论于:2014-11-5 16:58:09
教师要学会放手,别事必躬亲。
肖兴涛     发表评论于:2014-11-14 20:20:04
第一,看其是否因材施教;第二,看其是否因文施教;第三,看其是否因能施教。
肖兴涛     发表评论于:2014-11-14 20:21:15
应做到四“要”:课堂气氛要活跃,教学手段要多样,锻炼机会要均等,教育方法要巧妙。
肖兴涛     发表评论于:2014-11-14 20:23:05
省时,是把大量的学习时间省给了学生;不省力,是教师要花更多的精力和智慧,才能迈开这改革的一步。
谢培培     发表评论于:2014-12-9 19:41:44
教师要学会放手,别事必躬亲。省时,是把大量的学习时间省给了学生;不省力,是教师要花更多的精力和智慧,才能迈开这改革的一步。
游客     发表评论于:2014-12-22 15:29:02
把球抛给学生,让学生动起来,效果就是好。
李玲     发表评论于:2014-12-30 21:38:41
把球抛给学生,让学生动起来,效果就是好。
游客     发表评论于:2015-1-5 7:38:36
学生的思维被充分调动了起来。
游客     发表评论于:2015-4-21 22:27:56
抛”球的价值在什么?在“省时不省力”。省时,是把大量的学习时间省给了学生;不省力,是教师要花更多的精力和智慧,才能迈开这改革的一步。
游客     发表评论于:2015-11-3 15:38:13
课堂气氛要活跃,教学手段要多样,锻炼机会要均等,教育方法要巧妙。
游客     发表评论于:2014-7-24 11:37:43
放开手脚,让学生发展。
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