一、积累与运用（共25分）
1．给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）（1）枯jí（ ） （2）剽悍（ ）（3）滂沱（ ） （4）葱lónɡ（ ）
2．下列词语中有两个书写有错误，请把它们找出来并改正。（2分）
引经据典 无济于事 束手无策 克勤克俭
轻举妄动 相题并论 流连忘返 家谕户晓
改为 改为
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．今年冬季的市郊民俗游仍然红火，来自各地的游客络绎不绝。
B．苏州园林是中国园林的典范，园内建筑古朴典雅，使游人流连忘返。
C．回到祖国，见到亲人，在外漂泊多年的他忍俊不禁，流下眼泪。
D．听了老师的一番话，小明的心中豁然开朗，所有的忧愁都烟消云散了。
4．根据语境，在横线处续写两个句式相同、语意连贯的句子。（2分）
读书的滋味很美。这种美感如同欣赏一幅名画，品尝一道佳肴， ，
。
5．下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）
（1）这篇小说成功地塑造了一个勇敢少年的光辉事迹。
（2）专心致志，是一个学生的学业能否进步的要素之一。
6.名著填空。（2分）
“母亲啊，你是荷叶筑我是红莲筑心中的雨点来了筑除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这首诗的作者是 ，出自其诗集 。
7．口语交际。在“两会”期间，全国政协委员、苏州市副市长朱永新再度提出设立“国家阅读日”，号召大家广泛阅读。著名学者余秋雨则持反对意见。你赞同哪种观点，说出自己的理由。（2分）
8.综合性学习。文学采风活动就是深入到生活中去挖掘文学素材，感受一个地区深厚的文化积淀。这是同学们搜集的谚语，请根据谚语的内容分类。（3分）
①蜂采百花酿甜蜜，人读群书明道理。
②一年富，拾粪土；十年富，多种树。
③日落胭脂红，无雨也有风。
④朝霞不出门，晚霞行千里。
⑤学者如禾如稻，不学者如蒿如草。
⑥不下百粒籽，难打千斤粮。
（1）学习类，有（2）农业类，有（3）气象类，有
9．古诗文填空。（8分）（1）无丝竹之乱耳， 。（2）潮平两岸阔， 。（3） ，草色遥看近却无。（4）黑云压城城欲摧， 。（5）陶渊明《饮酒》中表现人与自然和谐相处的诗句是：（6）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡心切的句子是：
二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的文言文，回答10～13题。（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
10.解释文中加点的词。（4分）（1）濯清涟而不妖：（2）亭亭净植：（3）可远观而不可亵玩焉：（4）宜乎众矣：
11．用现代汉语解释下面的句子。（1分）
莲之爱，同予者何人？
12.选文在莲的形象中寄寓了作者 、
的生活态度，同时也表达了对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，这是 写法。（3分）
13．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻的是君子的哪种品格？（2分）（二）阅读《白鹅》（选段），回答14～17题。（10分）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时候我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
14．简要概括选文的主要内容。（2分）
15．选段突出了白鹅的什么特点？作者用哪些词语来形容这一特点？请写出至少3个。（4分）
16．在突出鹅的特点时，作者采用了什么写法？其好处是什么？（2分）
17.选文的语言有什么特点？（2分）（三）阅读下面选文，回答18～20题。（10分）
一棵小葡萄藤的故事
①从前有一棵小葡萄藤，她为能活在这个世界上而感到欣喜。她从土壤中汲取水分和营养，使劲地长呀长。小葡萄藤年轻力壮，可以很好地应对生活，一切都靠她自己。
②但后来的日子里，风残雨啸，雪不留情，小葡萄藤损伤严重。她变得虚弱萎蔫，成了棵病秧子。
③这种情况很容易使植物拒绝成长，放弃生命。况且，小葡萄藤还伤得不轻！寒冬漫漫，而藤条却已枯萎无力。
④但就在这时，小葡萄藤听到了一个声音。另一棵葡萄藤对她大声喊道：“这里，伸到这儿来……搭在我身上。”但小葡萄藤有些犹豫。“这意味着什么？”她心里想。因为你瞧，她总能很好地应对一切，都靠她自己。
⑤之后，她小心谨慎地朝那棵葡萄藤伸展过去。“看，我可以帮助你。”那棵藤说，“把你的蔓缠在我身上，我就会帮你抬起头来。”小葡萄藤相信并照做后，瞬间就又可以站直了。
⑥狂风呼啸过，暴雨肆虐过，还有暴雪来袭过。但每当危险降临时，小葡萄藤都附着在其他许多条藤上。虽然她们在狂风中摇摆，在冰雪里受冻，但她们坚强团结地站在一起。在集体力量的支撑下，她们可以微笑并生长。
⑦之后的一天，小葡萄藤低头见下面有棵幼藤正在摇晃，看起来被吓坏了。于是小葡萄藤对她说：“到这儿来，搭在我身上……我会帮你的。”这棵幼藤攀到了小葡萄藤上，就这样所有的藤共同生长。叶茂，花繁，最终结满了葡萄，供很多人享用。
18．对选文蕴涵的道理理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．成长的路上，我们不要拒绝别人善意的帮助。
B．我们要把别人曾经给予的帮助传递下去，团结共进。
C．只有互助互爱，我们的世界才能变得更加美好！
D．只凭借自己的努力，永远也不会成功。
19．根据选文内容，完成小葡萄藤的成长过程的填空。（4分）
最初——使劲地长，年轻力壮；
②~③寒冬漫漫—— ；
④~⑥危险降临—— ；
⑦最后——帮助幼藤，枝茂花繁果丰。
20．文中的小葡萄藤有怎样的优秀品质？（4分）（四）阅读下面选文，回答21～25题。（15分）
镜子阿蒙
阿蒙是他的小名。这名字起得实在好。出生在内蒙古，按常人的起名法，该叫蒙生什么的，那就俗了。叫阿蒙，显得又别致又文雅。三国时，鲁肃夸奖吕蒙说：“非复昔日吴下阿蒙。”至今“吴下阿蒙”仍当成语用。
他是我的邻居。我们这是个大院子，他家住外院西房。他似乎没工作，也不上学，常在院里走来走去，因此我进进出出总能碰见他。起初他见了我从不理睬，后来熟悉了，我们便成了朋友。
他是可爱的。平日在街上见了剃光头的人，看着总不那么顺眼，阿蒙也是光头，却怎么看怎么顺眼。这或许是他脑袋的形状好吧，像我就不妙。我的眼睛小，常感到这是人生的一大不幸，自从认识了阿蒙，陡然增添了许多的自信——他的眼睛也不大，却特别有神。于此可知，眼睛不在大小，而在有没有神。与其大而不当，倒不如小而有神。
我把阿蒙称为同志，主要还是敬重他的性情和人品。他说话做事，既不媚上，也不骄下，一切本其自然。我比他大得多，他见了我，有时叫个什么，有时理也不理，叫或不理，全看他当时的心情。
“阿蒙，去我家吧。”我主动邀请他。
他看我一眼，连句话也不说，只顾做自己的事。遇上这种情况，我也不见怪。人活在世上，固然应当成全别人，可自己不情愿的时候，勉强去做，你说这叫高尚叫修养，不也戕害了自己的天性？
和阿蒙相比，在这一点上，我自愧弗如。见了官高位显的人，每每会说些言不由衷的奉承话。啊，你真是领导有方呀。实际自家心里清楚，他昏聩颟顸（mānhān，糊涂而马虎），领导得一塌糊涂。见了年龄大的人，又会说您老真是越活越年轻呀，实际是他明明日见衰老。见人说人话，见鬼说鬼话，全无人格可言！
“阿蒙，来我家吧。”我又发邀请。
这回他高兴，欢欢喜喜地来了。邻居来家，不敢怠慢，我拿出苹果招待。
“吃吧！”
他毫不客气，抓起就吃，临走时还拿了一个。多纯真，多爽快！回想起自己去朋友家是啥德行，明明自己喜欢吃的东西，人家又那样热情，偏要扭扭捏捏。万一那边以为你真的不吃，不再相让，过后又暗自骂人家小气。这叫修养？否，该叫虚伪、恶劣、卑鄙才对。
阿蒙是我的一面镜子，照出了我人性中的种种卑劣。他是我最好的同志，我要跟他道义相砥，克服自己的种种虚伪，争取像他一样地纯真，一样地高尚。
阿蒙今年两岁。据他妈妈说，准确年龄是两岁零四个月。
21．选文为什么称阿蒙“同志”呢？（3分）
22．作者称赞阿蒙的性情和人品“既不媚上，也不骄下，一切本其自然”，请举例说明。（3分）
23．选文在开始为什么提到“吴下阿蒙”的典故呢？（3分）
24．选文结尾交代了阿蒙的年龄，有什么效果呢？（3分）
25．说说本文题目的含义。（3分）
三、写作（50分）
26．在下面两个题目中任选其一，写一篇600字左右的作文。卷面清楚、书写工整奖励2分。
（1）校园里的那棵树
（2） 的小传