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语文是否会成为下一个“奥数”
  作者:三九木   发布者:学科专家   来源:中国教育新闻网—中国教育报  发布时间:2014-07-17

www.jyb.cn 20140115日 作者:   来源:  幼儿国学启蒙班、“小升初”国学启航班、“新中(高)考”文言文提高班……据《北京晚报》报道,今年寒假,随中高考分值调整而身价倍增的语文学科,在课外辅导班里呈来势凶猛之势。有评论者担心,当所向披靡的中高考指挥棒犀利起舞,语文是否会成为下一个“奥数”?

  课外辅导班无疑具备最敏锐的市场触角,相信不久之后,各级各类学校也会针对中高考语文分值调整作出反应,制定相应的应对措施。然而,面对中高考改革这样长期、系统且复杂的改革,如此“迅猛”的反应未必是好事。

  从各种补习班的名称和内容来看,社会对高考改革的理解依然存在偏差,尚停留在应试教育的传统思维之中。家长舍得花费真金白银为孩子缴纳补习学费的唯一目的,只是“提分”。而“提分”的唯一手段,不过是将未来语文试卷的题型分解,将应用能力生硬转化成应试能力。或是在“难”上做文章,挖空心思拉大语文试题与实际生活应用的差距,把语文变得晦涩生硬;或是在“量”上做文章,扩大题山题海的规模,让学生从之前繁复枯燥的“奥数”题海重新投入语文题海之中。

  语文被重视是好事,让学生在基础教育阶段接受更多母语教育有利于传承民族文化和精神,可改革的目的是提高母语素质而非分数。倘若教育从业者看不到这一点,语文恐怕会像之前的“奥数”一样,存在被异化的可能。

  要解决改革初衷与实际效果的顺利对接,有关部门应首先明确未来语文考试增多的分值增在哪里,考试内容如何分配,应当提供相对明确的考试大纲甚至指导性样题。毕竟,语文知识博大精深,内容庞杂,概括模糊的指导性文件会让语文教师无从下手,最终只能选择回到相对保守的应试能力培养上。

  强化语文教学国学内容比重的思路是对的,教学中加入传统国学的内容会让学生了解基本的民族文化,实现对传统民族文化的传承。但同时更应该看到,国学内容的增强必须围绕学生的接受能力展开。例如某版本新课标高中语文课本中庄子的《逍遥游》,其自由主义和虚无主义的价值观高中学生很难深入理解,很多语文教师不得不将课文讲授简化为翻译、语法灌输和背诵,教学效果可想而知。而事情还有另一面——基础教育阶段的语文教育忽视中国古代文化常识的考察,直接导致学生对中国传统习俗的陌生。因此,应当根据学生的年龄、阅历等特点,谨慎选择适合学生的国学内容,这样才能达到弘扬国学的目的。

  此外,我们也不应当把此次语文高考改革单纯理解为人文教育的最终解放。近两年出现的“汉字英雄大赛”、“成语英雄”等电视节目的热播,“提笔忘字”、“见字忘音”现象的比比皆是,都说明继续夯实语文基础知识的工作不能荒废。除了基本的字音字形,句子结构之外,还应当注重语文教学和生活的结合,例如在教学中加入与日常生活密切相关的各类文体写作的内容。如果学生连假条、通知都不会写,语文教育又谈何成功?

  高考语文增分只是改革的第一步,语文教学思路、内容及考试内容的改革才是最终实现改革目的的关键。(三九木 作者系媒体评论员)

 

 
  相关评论 点击数:1168     评论数:55    
游客     发表评论于:2014-10-4 6:48:19
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:28:45
我感觉不会吧。语文不会成为“奥数”。语文教学思路、内容及考试内容的改革才是最终实现改革目的的关键。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:29:09
如何让语文教学深入孩子们的内心,我认为传统简单的应试教育远远不能达到要求,提高语文考试分值不如检查几个经典诵读来得实在。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:29:27
语文绝不会成为“奥数”,这是语文的特殊性决定的。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:29:45
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:30:06
我认为肯定不会的,语文绝不会成为下一个奥数,不赞成学生去玩奥数。
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:30:26
教学中加入与日常生活密切相关的各类文体写作的内容。如果学生连假条、通知都不会写,语文教育又谈何成功?
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:30:56
孩子从小读些《弟子规》《千字文》《论语》等童蒙养正,“幼儿学者,如日出之光
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:31:11
强化语文教学国学内容比重的思路是对的
朱善红     发表评论于:2014-10-24 16:31:31
课外辅导班无疑具备最敏锐的市场触角,相信不久之后,各级各类学校也会针对中高考语文分值调整作出反应,制定相应的应对措施。然而,面对中高考改革这样长期、系统且复杂的改革,如此“迅猛”的反应未必是好事。
游客     发表评论于:2014-10-24 16:31:53
这种可能性是存在的,但是实施起来有一定的难度
彭运兰     发表评论于:2014-10-26 21:07:46
谨慎选择适合学生的国学内容,这样才能达到弘扬国学的目的。
姚金均     发表评论于:2014-10-27 17:53:11
课外辅导班无疑具备最敏锐的市场触角,相信不久之后,各级各类学校也会针对中高考语文分值调整作出反应,制定相应的应对措施。然而,面对中高考改革这样长期、系统且复杂的改革,如此“迅猛”的反应未必是好事。
王常华     发表评论于:2014-10-28 8:43:36
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
王常华     发表评论于:2014-10-28 8:44:03
王常华 发表评论于:2014-10-28 8:43:36 语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游苗苗     发表评论于:2014-10-29 8:40:15
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游客     发表评论于:2014-10-29 16:51:19
老师的教学设计,对我来说,非常新颖,特别是以学生主体、以教师主导、师生互动方面特别好,我受益匪浅
游客     发表评论于:2014-10-29 18:29:47
小学语文教学重视是好事,让学生在基础教育阶段接受更多母语教育有利于传承民族文化和精神,可改革的目的是提高母语素质而非分数。倘若教育从业者看不到这一点,语文恐怕会像之前的“奥数”一样,存在被异化的可能。
游客     发表评论于:2014-11-4 22:44:19
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游客     发表评论于:2014-12-24 10:57:50
真语文比奥数难,因为靠的是创新
游客     发表评论于:2014-12-1 20:46:07
课外辅导班无疑具备最敏锐的市场触角,相信不久之后,各级各类学校也会针对中高考语文分值调整作出反应,制定相应的应对措施。然而,面对中高考改革这样长期、系统且复杂的改革,如此“迅猛”的反应未必是好事
游客     发表评论于:2014-12-9 22:24:29
不会的,语文应该是一门工具学科。
李文龙     发表评论于:2014-12-23 15:38:42
课外辅导班无疑具备最敏锐的市场触角,相信不久之后,各级各类学校也会针对中高考语文分值调整作出反应,制定相应的应对措施。然而,面对中高考改革这样长期、系统且复杂的改革,如此“迅猛”的反应未必是好事。
陈建玲*     发表评论于:2014-12-30 16:27:06
如何让语文教学深入孩子们的内心,传统简单的应试教育远远不能达到要求,提高语文考试分值不如检查几个经典诵读来得实在。
陈建玲*     发表评论于:2014-12-30 16:29:00
小学语文教学重视是好事,让学生在基础教育阶段接受更多母语教育有利于传承民族文化和精神,可改革的目的是提高母语素质而非分数。倘若教育从业者看不到这一点,语文恐怕会像之前的“奥数”一样,存在被异化的可能。
张玉萍     发表评论于:2015-10-23 10:40:09
如何让语文教学深入孩子们的内心,我认为传统简单的应试教育远远不能达到要求,提高语文考试分值不如检查几个经典诵读来得实在。 语文绝不会成为“奥数”,这是语文的特殊性决定的。
游客     发表评论于:2015-4-9 21:48:02
语文更多的是培养学生的人文素养
游客     发表评论于:2015-7-14 22:53:57
这样的担心无不存在
游客     发表评论于:2015-10-19 16:10:49
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游客     发表评论于:2015-10-19 16:17:24
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游客     发表评论于:2015-10-21 10:20:16
语文绝不会成为“奥数”,这是语文的特殊性决定的。
胡晓静     发表评论于:2015-10-21 15:45:52
继承传统文化要继承里面的道德精髓和语言文字魅力,让几十年甚至几百年几千年的后世子孙也能读懂祖先的优良文化,传统文化并没有错!反观那些把这些文化捧成培训来加分考试的现象,只能说执行的人的原因。不要片面的将分数和传统文化相并论得出有用没有的说法。语文不会成为下一个“奥数”,因为语文最注重的是语言文字基础的运用,不是泡沫一样华丽丽的成绩。
游苗苗     发表评论于:2015-10-21 15:47:00
继承传统文化要继承里面的道德精髓和语言文字魅力,让几十年甚至几百年几千年的后世子孙也能读懂祖先的优良文化,传统文化并没有错! 反观那些把这些文化捧成培训来加分考试的现象,只能说执行的人的原因。不要片面的将分数和传统文化相并论得出有用没有的说法。语文不会成为下一个“奥数”,因为语文最注重的是语言文字基础的运用,不是泡沫一样华丽丽的成绩。
欧阳琳     发表评论于:2016-12-22 11:25:47
要解决改革初衷与实际效果的顺利对接,有关部门应首先明确未来语文考试增多的分值增在哪里,考试内容如何分配,应当提供相对明确的考试大纲甚至指导性样题。毕竟,语文知识博大精深,内容庞杂,概括模糊的指导性文件会让语文教师无从下手,最终只能选择回到相对保守的应试能力培养上。
欧阳琳     发表评论于:2016-12-22 11:29:29
小学语文教学重视是好事,让学生在基础教育阶段接受更多母语教育有利于传承民族文化和精神,可改革的目的是提高母语素质而非分数。倘若教育从业者看不到这一点,语文恐怕会像之前的“奥数”一样,存在被异化的可能。
游客     发表评论于:2014-7-18 10:54:03
孩子从小读些《弟子规》《千字文》《论语》等童蒙养正,“幼儿学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行”在记忆力最好的时期,让孩子大量诵读,对少年后的心性养成,记忆力,专注力,理解力,语文的造诣等都大有裨益。
游客     发表评论于:2014-7-19 11:10:46
其实语文成为下一个奥数未尝不是一件好事,比起英语考什么六级八级,语文成为下一个奥数对孩子们未来的生活应该有用更多。
游客     发表评论于:2014-7-17 19:22:12
不会!语文绝不会成为下一个奥数。作为老师,自己也有孩子,我极不赞成学生去玩奥数。
游客     发表评论于:2014-7-27 8:25:08
我认为肯定不会的,语文绝不会成为下一个奥数,不赞成学生去玩奥数。
游客     发表评论于:2014-8-8 15:39:03
如何让语文教学深入孩子们的内心,我认为传统简单的应试教育远远不能达到要求,提高语文考试分值不如检查几个经典诵读来得实在。
郭永胜     发表评论于:2014-8-9 22:29:39
我感觉不会吧。语文不会成为“奥数”。语文教学思路、内容及考试内容的改革才是最终实现改革目的的关键。
游客     发表评论于:2014-8-10 9:39:43
继承传统文化要继承里面的道德精髓和语言文字魅力,让几十年甚至几百年几千年的后世子孙也能读懂祖先的优良文化,传统文化并没有错! 反观那些把这些文化捧成培训来加分考试的现象,只能说执行的人的原因。不要片面的将分数和传统文化相并论得出有用没有的说法。语文不会成为下一个“奥数”,因为语文最注重的是语言文字基础的运用,不是泡沫一样华丽丽的成绩。
游客     发表评论于:2014-8-8 17:44:23
语文绝不会成为“奥数”,这是语文的特殊性决定的。
游客     发表评论于:2014-9-14 12:12:05
这种可能性是存在的,但是实施起来有一定的难度
游客     发表评论于:2014-9-18 21:45:09
不会的。语文是人文性与工具性科学。它以提高素养为目标,所以不会成为下一个奥数。
欧阳琳     发表评论于:2016-12-22 11:24:59
教学中加入传统国学的内容会让学生了解基本的民族文化,实现对传统民族文化的传承。但同时更应该看到,国学内容的增强必须围绕学生的接受能力展开。
欧阳琳     发表评论于:2016-12-22 11:26:47
语文基础知识的工作不能荒废。除了基本的字音字形,句子结构之外,还应当注重语文教学和生活的结合,例如在教学中加入与日常生活密切相关的各类文体写作的内容。如果学生连假条、通知都不会写,语文教育又谈何成功?
游客     发表评论于:2016-12-26 12:34:41
我感觉不会吧。语文不会成为“奥数”。语文教学思路、内容及考试内容的改革才是最终实现改革目的的关键。
欧阳琳     发表评论于:2017-12-12 17:34:22
教学中加入传统国学的内容会让学生了解基本的民族文化,实现对传统民族文化的传承。但同时更应该看到,国学内容的增强必须围绕学生的接受能力展开。
欧阳琳     发表评论于:2017-12-12 17:35:10
语文基础知识的工作不能荒废。除了基本的字音字形,句子结构之外,还应当注重语文教学和生活的结合,例如在教学中加入与日常生活密切相关的各类文体写作的内容。如果学生连假条、通知都不会写,语文教育又谈何成功?
游客     发表评论于:2016-12-29 11:41:46
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
游苗苗     发表评论于:2017-12-27 21:04:39
如何让语文教学深入孩子们的内心,我认为传统简单的应试教育远远不能达到要求,提高语文考试分值不如检查几个经典诵读来得实在。 语文绝不会成为“奥数”,这是语文的特殊性决定的。
欧阳琳     发表评论于:2017-12-12 17:33:20
要解决改革初衷与实际效果的顺利对接,有关部门应首先明确未来语文考试增多的分值增在哪里,考试内容如何分配,应当提供相对明确的考试大纲甚至指导性样题。毕竟,语文知识博大精深,内容庞杂,概括模糊的指导性文件会让语文教师无从下手,最终只能选择回到相对保守的应试能力培养上。
欧阳琳     发表评论于:2017-12-12 17:27:30
小学语文教学重视是好事,让学生在基础教育阶段接受更多母语教育有利于传承民族文化和精神,可改革的目的是提高母语素质而非分数。倘若教育从业者看不到这一点,语文恐怕会像之前的“奥数”一样,存在被异化的可能。
彭运兰     发表评论于:2017-12-15 11:13:51
语文是为生活服务,不需要过高的要求,能力很重要,太难反而使学生望而却步。
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