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新课程理念下的田径教材整体分析和教法指导
  作者:过平江   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-18

 

                                          
1、如何认识中小学体育与健康课程教学
(1)回归教育的本源:适应生活、适应社会、适应发展
联合国教科文组织倡导:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人
(2)       重新审视体育教学的使命:学会生存、学会发展
(3)       以学科发展的思想实践新课标:学科发展关键是多学科的交叉和融合;学科发展动力是改革;学科发展方法是科学研究。
2、如何设计课程的田径运动技能教法
走   重点:髋关节的运动方向与幅度    难点:髋与肩的协调配合
技术教法流程:头→肩→臂→躯干→髋→膝→踝
跑   重点:步频与步幅的组合      难点:节奏的控制、肌肉的协调性
技术教法流程:头→肩→臂→髋→踝→膝→躯干
跨栏 重点:栏上的平衡      难点:跑跨结合
技术教法流程(跨栏步):臂→躯干→下肢(摆动腿→ 起跨腿)
跳跃 重点:起跳      难点:助跑与起跳相结合
技术教法流程:逆教或以中间带两端
投掷 重点:最后用力 难点:助跑与最后用力的结合
技术教法流程:逆教

 
  相关评论 点击数:601     评论数:9    
游客     发表评论于:2014-10-15 19:13:45
十分详细,学习了!
梁庆     发表评论于:2014-10-23 17:24:25
十分详细,学习了!
游客     发表评论于:2014-11-1 6:34:29
十分详细,学习了
吴辉     发表评论于:2014-11-20 9:28:28
重难点很突出,受教了。
游客     发表评论于:2016-6-27 9:42:11
要适合学生心理,既要科学严谨,又要生动活泼,有利于学生阅读和思考。
游客     发表评论于:2015-1-6 15:37:21
分析的很详细,受益匪浅。
游客     发表评论于:2015-1-20 10:02:20
阐述细致,讲解深刻,到位。
游客     发表评论于:2015-5-25 17:02:33
析的很详细,受益匪浅。
庄月儿     发表评论于:2020-8-10 17:05:15
分析很到位,受益了。
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