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2013年甘肃国培 给予自信,积极表扬
  作者:于玲  发布时间:2014-07-18

在课堂教学中,教师提出问题,让学生思考回答,可就有一些学生就是不肯动脑思考,不愿意回答或不敢看老师或黑板,惟恐老师叫到他。有的怕回答错了,遭到老师和同学的耻笑,有的同学勉强被老师叫起来,要么回答的声音低低的,含糊其词。碰到这种情况,教师要给予自信,让学生知道,你们一定行。可以对他们说:老师相信,同学们肯定能回答出这个问题。”“谁举手,站起来说给大家听听。对于学生的回答,要尽量鼓励他把自己的见解大胆大声地说出来。抛掉怕被人耻笑的心理,树立自信,对于回答得不完整的,可鼓励其他的学生给予补充、纠正。

 
  相关评论 点击数:703     评论数:10    
周红梅     发表评论于:2014-10-16 17:22:39
在课堂教学中,树立学生的自信,鼓励、引导学生回答问题,及时发现学生的闪光点给予表扬,课堂效果将会更好。
游客     发表评论于:2014-10-29 18:04:21
在课堂教学中,教师提出问题,让学生思考回答,可就有一些学生就是不肯动脑思考,不愿意回答或不敢看老师或黑板,惟恐老师叫到他。有的怕回答错了,遭到老师和同学的耻笑
游客     发表评论于:2014-10-29 18:04:40
”对于学生的回答,要尽量鼓励他把自己的见解大胆大声地说出来。抛掉怕被人耻笑的心理,树立自信,对于回答得不完整的,可鼓励其他的学生给予补充、纠正。
蔡清菊     发表评论于:2014-10-30 7:49:19
对于学生的回答,要尽量鼓励他把自己的见解大胆大声地说出来。抛掉怕被人耻笑的心理,树立自信,对于回答得不完整的,可鼓励其他的学生给予补充、纠正。
蔡清菊     发表评论于:2014-10-30 7:49:57
在课堂教学中,教师提出问题,让学生思考回答,可就有一些学生就是不肯动脑思考,不愿意回答或不敢看老师或黑板,惟恐老师叫到他。有的怕回答错了,遭到老师和同学的耻笑
蔡清菊     发表评论于:2014-10-29 18:03:49
做老师的还可以积极引导,在学生回答问题的过程当中,很同意遇到卡壳进行不下去的情况,这种时候就应该积极地引导他们,给予一定的暗示,这样结合鼓励更有效果。
朱晓燕     发表评论于:2014-10-30 11:09:22
做老师的还可以积极引导,在学生回答问题的过程当中,很同意遇到卡壳进行不下去的情况,这种时候就应该积极地引导他们,给予一定的暗示,这样结合鼓励更有效果。
朱晓燕     发表评论于:2015-10-16 9:25:26
在课堂教学中,教师提出问题,教师要树立学生的自信,鼓励、引导学生回答问题
游客     发表评论于:2014-8-27 19:03:11
好老师
黄纪玉     发表评论于:2014-8-27 19:10:57
做老师的还可以积极引导,在学生回答问题的过程当中,很同意遇到卡壳进行不下去的情况,这种时候就应该积极地引导他们,给予一定的暗示,这样结合鼓励更有效果。
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