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2013年甘肃国培 中国的土地资源教学
  作者:蒋自艳  发布时间:2014-07-18

教学过程
教师活动
学生活动
引入新课
播放艾青的诗歌《我爱这土地发》引入。
听诗歌,感受诗人对国土的深沉的爱。
出示目标
课件展示学习目标。
看目标,明确本节课学习内容。
新授:
活动一
看用途──了解土地
1.多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市的景观图
2. 我的地盘我做主:出示某地土地利用图,说出作为地领导的你,如何利用这一片片土地来发展未来事业?
1.讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
山区──林地;高原──草地;平原──耕地;城市──建设用地。
2.学生思考,让学生学会学以致用,树立建设家乡的伟大理想。
动二
评土地
──利用土地
争做“土地专家”:以小组为单位,对照地形图、温度带图、季风区与非季风区图和课本中相关内容,完成填表。看哪个小组完成的最快最好。教师巡回指导。
小组合作学习,完成填表内容。重点掌握各种土地利用类型的分布。小组完成后进行汇报展示。
活动三
忧土地──
保护土地
1. 游戏活动:探寻土地开发中的不合理现象
2.诊断土地:出示漫画,让学生谈谈土地在利用中存在的问题,提出解决措施。
3.我是小小设计师:出示世界地球日相关资料,让学生设计一条保护土地标语。
1. 学生讨论,选派代表发表自己的观点。
2.通过漫画,让学生对土地利用中存在的问题有更加深刻地感受。
3.学生设计标语,拓展视野,提升情感。
课堂小结
通过本节课的学习,1.你学到了什么?2.你的体验是什么?3.你掌握了什么?
课堂练习
见课件。
作业布置
对于咱们学校或你家所在的小区的土地利用你有什么合理化建议?以小组为单位一起完成一个简单的规划图。

 
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