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【浙江2014日志】有感于刘丽老师的课堂诵读
  作者:孙雅娟   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-18

  看了北京丰台八中刘丽老师的课堂实录,很有收获。刘老师的课堂诵读,让我真切领略到了中国传统教学方法的魅力!课改课改,几乎让我们遗忘了语文课堂教学的精髓。俗话说“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,刘老师多次让学生带着任务带着思考去诵读,从整体感知到重点精读,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。听了刘丽老师的课,彻底颠覆了我对文言文教学死板枯燥无味的陈旧观念,诵读让刘丽老师的文言文课堂生机勃勃起来!感谢这次培训机会,感谢这个培训平台的所有专家,让我学到了很多!

 

链接:zxxjsxk.zj2014a.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx

 
  相关评论 点击数:819     评论数:11    
刘万清     发表评论于:2014-10-23 21:29:46
诵读是语言的最高艺术形式,让学生在朗读中理解课文,在朗读中感悟。
张玉萍     发表评论于:2014-10-27 15:14:12
“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。
陈群     发表评论于:2014-10-27 17:15:12
俗话说“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式.
曹亚男     发表评论于:2014-10-28 22:14:56
适当的配乐朗读能让文言文课堂生机勃勃起来。
田玉莲     发表评论于:2014-11-18 10:34:35
“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。
杨小舟     发表评论于:2014-11-20 14:26:28
“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。
杨小舟     发表评论于:2014-12-1 11:10:44
俗话说“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式.
欧阳琳     发表评论于:2014-11-27 19:08:45
可以通过诵读来让学生对一篇文章产生兴趣,一些感情的元素肯定会带动一堂课的氛围,可以让学生来读,这样更能增加学生之间的互动,而且可以发现一些可能很有演讲天赋的同学,这样可以很好的与他们沟通交流,老师自己诵读则可以让学生对老师,对整篇课文有很好的理解
刘明文     发表评论于:2014-12-16 9:46:17
“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。
刘莉     发表评论于:2015-10-16 16:51:54
可以通过诵读来让学生对一篇文章产生兴趣,一些感情的元素肯定会带动一堂课的氛围,可以让学生来读,这样更能增加学生之间的互动,而且可以发现一些可能很有演讲天赋的同学,这样可以很好的与他们沟通交流,老师自己诵读则可以让学生对老师,对整篇课文有很好的理解
刘莉     发表评论于:2015-10-16 16:52:28
“书读百遍,其义自见”,诵读是语言的最高艺术形式,每一次的朗读,都能让学生有所收获,以读促悟。特别是到了配乐朗读环节,让课堂诵读达到了高潮。
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