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【浙江2014日志】语文学习,重在积累。
  作者:王柏荣   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-18

语文学习,重在积累。语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。因此,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。

 

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  相关评论 点击数:863     评论数:29    
李琼     发表评论于:2014-9-22 9:30:24
语文学习,重在积累。
李琼     发表评论于:2014-9-22 9:31:15
语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。
李琼     发表评论于:2014-9-22 9:31:43
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
李仁全     发表评论于:2014-10-21 16:12:30
必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
李仁全     发表评论于:2014-10-21 16:13:15
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活走进社会。
刘万清     发表评论于:2014-10-23 21:25:06
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
guohui     发表评论于:2014-10-27 9:31:30
得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
张玉萍     发表评论于:2014-10-27 15:09:13
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活走进社会。必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
贾德湘     发表评论于:2014-10-27 15:31:57
学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。
王常华     发表评论于:2014-10-28 8:26:21
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活走进社会。
陈群     发表评论于:2014-10-27 17:12:37
语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。
曹亚男     发表评论于:2014-10-28 22:11:37
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活,走进社会。
游苗苗     发表评论于:2014-11-5 17:17:26
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活,走进社会。
杨小舟     发表评论于:2014-11-20 14:25:32
得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
王丹     发表评论于:2014-11-18 22:07:03
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活,走进社会。
吴桢达     发表评论于:2014-11-19 10:54:49
因此,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
丁梅先     发表评论于:2014-11-21 8:35:55
必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
游客     发表评论于:2014-11-24 19:48:08
得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
刘明文     发表评论于:2014-12-16 9:45:08
必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
游客     发表评论于:2014-12-30 16:35:03
语文学习,重在积累。语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。因此,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。 但是课文大多都是名篇佳作,更值得老师引导学生积累。
游客     发表评论于:2014-12-30 16:35:42
课文大多都是名篇佳作,值得老师引导学生积累。语文学习,重在积累。语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。因此,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:12:25
语文学习,重在积累。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:12:54
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:13:59
让语文教学与学生心灵相沟通.
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:14:31
让语文课堂与天地相接壤.
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:14:57
让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:15:32
语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。
胡晓静     发表评论于:2015-10-21 18:13:32
语文学习,重在积累。语文学习“三分靠课内,七分靠课外”,“得法于课内,得益于课外”。社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。因此,必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与天地相接壤,把学生引向社会,走进生活。 但是课文大多都是名篇佳作,更值得老师引导学生积累。
游客     发表评论于:2014-7-21 14:42:41
社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。走进生活走进社会。
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