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【浙江2014日志】润物无声
  作者:陈肖   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-18

孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。

语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。

二年级语文第六单元的主题是“关爱他人”。讲到“人人献出一点爱,世界将变成美好人间”时,老师让孩子们说发生在身边的事。徐李静说:“每当下课时,他都要找陈雨洁玩,让她开心,因为她的脚受伤了,需要我们的关爱。”陈雨洁听到后,流下了感动的泪水。孩子们下课后也纷纷地去找陈雨洁玩,帮助陈雨洁,看到这一幕我感动了。

语文课就是需要这样的泪光闪烁、需要这样的感动、需要这样的震撼、需要这样的心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰冻的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平静的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心灵交融,是学生与文本的直接对话,是学生与学生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、学生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。语文课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关怀”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一个有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂的最高境界!

 

 

 
  相关评论 点击数:1000     评论数:30    
游客     发表评论于:2014-10-15 16:49:45
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。
李仁全     发表评论于:2014-10-21 16:32:41
我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。
guohui     发表评论于:2014-10-27 9:33:15
语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”
张玉萍     发表评论于:2014-10-27 15:06:22
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。
贾德湘     发表评论于:2014-10-27 15:29:31
没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。
陈群     发表评论于:2014-10-27 17:12:07
语文课就是需要这样的泪光闪烁、需要这样的感动、需要这样的震撼、需要这样的心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰冻的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平静的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心灵交融,是学生与文本的直接对话,是学生与学生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、学生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。
游苗苗     发表评论于:2014-11-5 17:16:22
语文课就是需要这样的泪光闪烁、需要这样的感动、需要这样的震撼、需要这样的心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰冻的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平静的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心灵交融,是学生与文本的直接对话,是学生与学生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、学生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。
杨小舟     发表评论于:2014-11-20 14:24:53
孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引780导就是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。非常贴切。
田玉莲     发表评论于:2014-11-18 10:32:18
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。
谭大华     发表评论于:2014-11-21 9:21:20
语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”
游客     发表评论于:2014-11-24 19:49:43
孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。非常贴切。
游客     发表评论于:2014-11-24 20:15:54
随风潜入夜,润物细无声
欧阳琳     发表评论于:2014-11-27 19:13:22
一件小事可能成为下滑的斜坡,学生可能由此而跌入人生的深渊。因此,在实施教育过程中,教师要注意让学生乐于通过感悟去心领神会。
欧阳琳     发表评论于:2014-11-27 19:14:17
大家都知道,教师的工作是及其琐碎的处理得好,一件琐碎的小事都可能成为支撑学生成功的基石,学生脚踏这一块基石一步步向前,在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰;处理不好,一件小事可能成为下滑的斜坡,学生可能由此而跌入人生的深渊。因此,在实施教育过程中,教师要注意让学生乐于通过感悟去心领神会。
杨小舟     发表评论于:2014-12-1 11:10:05
没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化
刘明文     发表评论于:2014-12-16 9:43:55
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”我们说,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。其实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需要表达,需要倾诉。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:17:23
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:20:26
语文课堂本就是个充满感情,注重情感教育的地方。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:18:02
没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:18:39
孩子们的心是一片海,宽广而深邃。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:19:20
感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:19:52
感情只能用感情去触摸,感情只能被感情所融化。文本不是无情物,学生不是没有感情的生命。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:21:24
语文课堂教育的最大魅力在于:体现出人文关怀。
李琼     发表评论于:2014-12-31 9:22:23
语文课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关怀”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一个有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂的最高境界!
游客     发表评论于:2015-1-19 18:52:27
一件小事可能成为下滑的斜坡,学生可能由此而跌入人生的深渊。因此,在实施教育过程中,教师要注意让学生乐于通过感悟去心领神会。
游客     发表评论于:2015-1-19 18:53:43
孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。非常贴切。
游客     发表评论于:2015-5-23 14:38:54
语文课就是需要泪光闪烁、需要感动、需要震撼、需要心灵独白。语文课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关怀”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一个有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂的最高境界!说出了语文课堂的精髓,受益匪浅!
游客     发表评论于:2015-10-16 9:25:23
讲到“人人献出一点爱,世界将变成美好人间”时,老师让孩子们说发生在身边的事
欧阳琳     发表评论于:2016-12-21 19:27:55
语文课就是需要这样的泪光闪烁、需要这样的感动、需要这样的震撼、需要这样的心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰冻的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平静的大海需要浪花。
游客     发表评论于:2014-7-26 23:04:23
孩子们的心是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。非常贴切。
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