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【浙江2014日志】如何写初中语文教学反思
  作者:王金赏   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-18

如何写好初中语文教学反思呢?下面谈谈我的一点认识:一.写自己成功的经验。指及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等。我们可以反思将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。比如我教朱自清的《春》时,引导学生思考本文描写了几幅图画?作者的写作意图是什么?表达了作者怎样的思想感情?作者结尾有什么新意?这样,启动学生的审美想象,学生比较深入地把文章内容互相联系起来,对文章的主题也有了深入的理解。课后,我高兴地把这些感觉记录下来,反思成功之处:语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。我们要收集各种教学“病历”,对它们进行系统的回顾、梳理,找出典型“病历”,并对“病理”进行分析,重点讨论影响教学有效性的各种教学观念,最后提出解决问题的对策。如在教玛丽.居里的《我的信念》时,我把作者认为,“做事情需要有怎样的精神”?作为这节课的重点,如果同学们能很顺利地找出这个重点,那对文章主旨的理解会水到渠成,课堂教学也会很顺利。我在进行这一个教学环节的时候,自己讲得多,引导得多,确实把教学主动权“掌握”在了自己的手里,体现了我的“主导”地位,但是却没有放开手脚让学生们自己去思考,而是根据我的思路来整理,由我来总结。

 

 

 
  相关评论 点击数:972     评论数:20    
张力     发表评论于:2014-10-23 18:31:54
语文课堂反思的内容,作者从2个方面论述,很有操作性。学习了。
刘万清     发表评论于:2014-10-23 21:21:14
既写自己成功的经验,又写自己的教学缺憾,及时总结失败的教训。很好!不断总结,不断进步。
guohui     发表评论于:2014-10-27 9:28:59
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受.
张玉萍     发表评论于:2014-10-27 14:59:46
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,既写自己成功的经验,又写自己的教学缺憾,及时总结失败的教训。真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受.
贾德湘     发表评论于:2014-10-27 15:23:45
放开手脚让学生们自己去思考
谢均     发表评论于:2014-10-27 15:30:46
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。
陈群     发表评论于:2014-10-27 17:13:31
启动学生的审美想象,学生比较深入地把文章内容互相联系起来,对文章的主题也有了深入的理解。
游苗苗     发表评论于:2014-11-5 17:14:23
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。
游客     发表评论于:2014-11-17 11:13:32
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。
游客     发表评论于:2014-11-17 11:11:57
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。
杨小舟     发表评论于:2014-11-20 14:23:55
经典
谭大华     发表评论于:2014-11-21 9:20:41
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受.
游客     发表评论于:2014-11-24 19:55:11
语文课堂反思的内容,作者从2个方面论述,很有操作性。学习了。
夏少波     发表评论于:2014-11-26 19:56:34
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受.
刘明文     发表评论于:2014-12-16 9:39:20
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,既写自己成功的经验,又写自己的教学缺憾,及时总结失败的教训。真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受.
王春     发表评论于:2015-1-7 14:45:18
语文课堂反思放开手脚让学生们自己去思考
胡晓静     发表评论于:2015-10-21 18:12:18
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。
张玉萍     发表评论于:2015-10-22 16:06:57
语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。二.写自己的教学缺憾:指及时总结失败的教训。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。我们不妨从教学问题的研究入手,挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。
游客     发表评论于:2014-7-27 11:33:05
提出教学“病历”的说法很新鲜,也很贴切。课堂教学总是在师的用心投入与生的紧密配合下得到完善的,一方做得不到位,势必影响教学成果。
游客     发表评论于:2014-8-15 10:39:02
”语文课堂点拨就要力求点拨出语文味道来,把学生引向语文深入审美阅读的轨道,真正使学生嚼出一点语文味道来,使学生得到美的享受。“很好!
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