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初中语文教学论文:如何引导学生进行积累和梳理
  发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-07-18

积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯,语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合,切实提高语文素养。

语文积累包括两个方面的内容:一是显形积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例,包括用得精彩的巧妙的实例,有代表性的错误用例和语言修改范例,通过运用、积累成为自己的“语言库”。二是隐性积累,包括思想的积累,方法的积累,情感的体验,生活的经验,方法的积累等。

在平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。我在教学中是这样指导做的:

方法一:诵读。记诵是有效的积累方法。典范的语言材料,包括古今诗文名篇,名言警句等,必须记诵。正所谓:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文,提高学生的语文素养。

方法二:做笔记、记卡片、剪报纸。老师帮助学生分类归纳,指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸的方法进行积累。

方法三:阅读。通过课外阅读,让学生去感受、体验,并在阅读过程中写读书笔记,记录自己的感受、体验、和思考。

方法四:测试。测试也是一种较好的积累、梳理的方法。对所学知识进行专项整合,帮助学生在头脑中构件完整的知识体系。

总之,教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。

 

 
  相关评论 点击数:1224     评论数:72    
游客     发表评论于:2014-9-28 22:58:10
用科学的方法作为指导,用踏实的学习磨练,会进步很快的。
游客     发表评论于:2014-10-8 12:13:58
积累是前提,梳理显功力。
游客     发表评论于:2014-10-8 15:08:56
平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
刘万清     发表评论于:2014-10-20 9:28:30
教师要指导学生积累和梳理的习惯,指导学生方法,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。
游客     发表评论于:2014-10-21 13:31:38
很实用,很有成效
贾开哲     发表评论于:2014-10-22 10:30:02
用科学的方法作为指导,用踏实的学习磨练,会进步很快的。
贾开哲     发表评论于:2014-10-22 10:30:57
方法说的很实用,语文学习习惯培养很重要,关键是持之以恒。
朱善红     发表评论于:2014-10-23 16:51:43
基本的原理说得很透彻,但具体实践起来就大不一样了,而且需要长期坚持下去,才有效果。
游苗苗     发表评论于:2014-10-29 9:59:40
教师要指导学生积累和梳理的习惯,指导学生方法,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。
游客     发表评论于:2014-10-21 8:13:13
很实用,但贵在坚持。
游客     发表评论于:2014-10-21 8:14:27
方法很好,但是做起来实在不容易。
李仁全     发表评论于:2014-10-22 17:02:43
平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
贾开哲     发表评论于:2014-10-22 10:30:33
教师要指导学生积累和梳理的习惯,指导学生方法,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。
贾开哲     发表评论于:2014-10-22 11:19:04
积累和梳理确实是学生学习语文的好习惯 .
张力     发表评论于:2014-10-23 20:37:07
平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。需要长期坚持下去,才有效果。
郭方清     发表评论于:2014-10-24 15:10:56
诵读。记诵是有效的积累方法。典范的语言材料,包括古今诗文名篇,名言警句等,必须记诵。正所谓:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文,提高学生的语文素养。 笔记、记卡片、剪报纸。老师帮助学生分类归纳,指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸的方法进行积累。
游客     发表评论于:2014-10-26 21:02:48
教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
彭运兰     发表评论于:2014-10-26 21:04:08
教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
姚金均     发表评论于:2014-10-27 17:00:54
教师要指导学生积累和梳理的习惯,指导学生方法,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。
游客     发表评论于:2014-10-28 9:45:39
很实用,推荐
魏琴     发表评论于:2014-10-28 9:54:11
很透彻,很实用.
魏琴     发表评论于:2014-10-28 9:56:12
常学习,常运用,善总结。
王常华     发表评论于:2014-10-28 8:31:07
平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
魏琴     发表评论于:2014-10-28 9:49:39
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
魏琴     发表评论于:2014-10-28 9:55:01
希望能坚持使用,成为习惯。
魏琴     发表评论于:2014-10-28 9:59:14
在平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
曹亚男     发表评论于:2014-10-28 22:33:35
教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 16:49:02
叶圣陶先生曾说过:“文章写得好不好,虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想,就知道那一连串功夫之前,还有许多功夫,所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”古诗词大多意境优美,有许多流芳千古的佳句,积累多了,应用起来得心应手,表达也就能出口成章了。在平时教学中我是按照以下方式指导学生养成良好的积累习惯的:
郭方清     发表评论于:2014-10-29 16:51:14
充分利用课前古诗朗诵的时间,开展一些积累语言的活动。可以让学生说说自己积累累了哪些佳句,也可以说说自己在积累中的心得体会,还可以设计一些有趣的语言游戏环节等等。比如:当学生积累了大量的佳句后,可设计这样一个环节:用不同诗句表达画面意思。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 16:52:00
阅读是写作的基础,学生通过阅读积累丰富的词句,为写作提供良好的知识储备。在阅读课上学生可以互换阅读,也可以小组阅读。在阅读中发现的好词佳句,学生小组一起积累,最后达到了资源共享。比如:让学生描写雪的壮景,学生活学活用争先恐后的表达:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开……
郭方清     发表评论于:2014-10-29 16:52:43
阅读是写作的基础,写作是阅读的深化和体验。我们在教学中帮助学生养成良好的阅读、积累习惯,让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累,就会帮助学生建立语言基础的宝库,从而为运用语言奠定坚实的基础。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 16:53:58
遵循学生身心发展规律,把阅读落实于表达上,让不同年龄段的学生有话说,乐意说。在"说"中产生读的欲望、兴趣、需要。注重点点滴滴的积累,强化阅读效果,采用多种形式,收到潜移默化的成效。着眼学生正确人生观的培养,使阅读成为美好的情感的体验,鼓励学生多读书、读好书,在自觉的读书中思想境界得以提高。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 17:01:24
《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养,第一次明确规定了课内外阅读量和背诵的篇数:小学阶段背诵古今优秀诗文160篇(段)。课外阅读总量不少于145万字。《语文课程标准》对课外阅读的教学目标、数量也提出了具体要求.
郭方清     发表评论于:2014-10-29 17:02:51
电视、电影、录象、电脑等大众传媒的普及,对学生的课外阅读活动有很大的冲击。不少人认为:“电视里的信息多的是,政治的,科学的,生产的;文学的,体育的,艺术的,哪样没有?小学生通过看电视,就能获取信息,开阔眼界,何必还要让让小学生读书?有人甚至预言,随着多媒体的使用,对学生的阅读训练必将废退。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 17:04:01
对学生闲暇生活的调查统计中,在谈如何使自己的闲暇生活过得有意义时,好多学生希望闲暇时间父母、同学能陪伴他度过。可相当数量的家长凭着自己的爱好、意愿,强迫孩子在闲暇时间奔波在各类“兴趣班”,漠视了孩子自身的爱好与需求。比如,学生的作业量中有一部分就是孩子家长布置或兴趣课留下来的作业,剥夺了学生充足的课外阅读时间。
王常华     发表评论于:2014-10-29 17:13:28
《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养,第一次明确规定了课内外阅读量和背诵的篇数:小学阶段背诵古今优秀诗文160篇(段)。课外阅读总量不少于145万字。《语文课程标准》对课外阅读的教学目标、数量也提出了具体要求.
郭方清     发表评论于:2014-10-29 17:00:04
《语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
郭方清     发表评论于:2014-10-29 17:03:27
让学生尽快地从电视中挣扎出来,营造读书的氛围,我们语文教师义不容辞,不但要教给他们正确的读书方法,还要多给他们介绍一些好书,给他们提供更多更好的精神食粮,着重培养学生的观察能力、理解能力和创造能力,加强语言的积累。
王常华     发表评论于:2014-10-29 17:12:42
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
王常华     发表评论于:2014-10-29 17:13:59
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
游客     发表评论于:2014-11-11 14:35:55
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质
游客     发表评论于:2014-11-13 12:08:45
平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。实践和理论并不一样,但理论可以指导实践。
游客     发表评论于:2014-11-13 12:11:11
要想让学生在学习上有质的飞跃,就要使学生养成好的学习习惯。
游客     发表评论于:2014-11-15 20:32:10
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
游客     发表评论于:2014-12-1 20:52:47
教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯
游客     发表评论于:2014-12-8 11:51:39
掌握科学的方法,会快速提高学习质量。
游客     发表评论于:2014-12-15 14:31:28
好好引导,孩子们才会在学习中,积累中成长
游客     发表评论于:2014-12-16 21:43:41
好习惯让人终生受益。在平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
游客     发表评论于:2015-1-21 8:55:45
理论很好,实践起来可就不易了。
游客     发表评论于:2015-2-21 19:40:22
很好!
游客     发表评论于:2015-10-23 9:31:58
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。
雷柳     发表评论于:2015-3-10 14:21:11
如果是在学习的一开始就这样做,让学生形成良好的习惯,就会容易一些。
游客     发表评论于:2015-7-3 8:55:54
很好1值得学习!
胡晓静     发表评论于:2015-10-21 17:26:47
教师要指导学生积累和、梳理的习惯,有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章,引导学生对具体语言材料、素材、规则、方法等观察归类,不宜搞成学科知识条纹识记。
游客     发表评论于:2015-10-23 15:58:17
荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”可见,语文学习成绩的优劣与积累与否关系重大。
游客     发表评论于:2015-10-23 9:32:41
在平时的教学中,教师要引导学生进行积累和梳理,指导学生方法,培养学生良好的学习品质和习惯。
游客     发表评论于:2015-10-23 9:33:24
语文积累包括两个方面的内容:一是显形积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例,包括用得精彩的巧妙的实例,有代表性的错误用例和语言修改范例,通过运用、积累成为自己的“语言库”。二是隐性积累,包括思想的积累,方法的积累,情感的体验,生活的经验,方法的积累等。
游客     发表评论于:2015-10-23 9:34:07
积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯,语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。
游客     发表评论于:2015-10-23 10:11:30
需要长期坚持下去,才有效果。
游客     发表评论于:2015-10-23 10:12:21
教师要注重方法的归纳,不能搞成大运动量的操作,不能泛而无序,乱而无章.
游客     发表评论于:2015-10-23 10:14:47
在学习的一开始就这样做,让学生形成良好的习惯,就会容易一些。
游客     发表评论于:2015-10-23 15:58:48
荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”可见,语文学习成绩的优劣与积累与否关系重大。
游客     发表评论于:2015-12-1 19:02:28
引导学习建立好的学习习惯,是在兴趣之上的提升。
游客     发表评论于:2015-12-1 19:03:28
以一种深入浅出的智慧营造出多倍的教学效果,学习了。
游客     发表评论于:2014-7-27 11:41:31
方法说的很实用,语文学习习惯培养很重要,关键是持之以恒。
游客     发表评论于:2014-7-31 11:09:53
积累和梳理确实是学生学习语文的好习惯
游客     发表评论于:2014-8-8 17:34:31
用科学的方法作为指导,用踏实的学习磨练,会进步很快的。
游客     发表评论于:2014-8-20 13:38:34
这个学习的好习惯只要养成就可以使学生有质的飞跃
游客     发表评论于:2014-9-2 10:49:00
方法很好,但是做起来实在不容易。
游客     发表评论于:2014-9-5 20:53:30
基本的原理说得很透彻,但具体实践起来就大不一样了,而且需要长期坚持下去,才有效果。
游客     发表评论于:2014-9-10 16:13:52
很实用,但贵在坚持。
游客     发表评论于:2020-6-2 16:14:48
语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程.
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