地理
当前位置:继教网首页 >> 学科频道 >> 地理 >> 博文园地 >> 查看文章
地理教学目标设计的依据
  作者:陈俊平  发布时间:2014-07-18

1.理论依据
美国佛罗里达大学教授豪恩斯坦认为,教育目标是可以按照一定领域来加以区分的。领域是知识或理性活动的明显区分范围,如认知领域、情感领域等。布鲁姆将教育目标分成认知领域、技能领域及情意领域,其中认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合与评价等。安德森修正了布鲁姆的教育目标分类,把认知领域分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造等六个层级。在“过程与方法”学习目标领域,我们综合大量研究成果,划分了六个方面,豪恩斯坦对情感领域目标分为接受、反应、评价、组织和价值五个类目。
 教学目标的层次水平设计也可以根据其他分类依据,如加涅的学习结果的五种分类等,无论哪种分类方法都要做到层次清晰,符合心理发展特征。
(1)中学生的学习水平
维果斯基的最近发展区理论 认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其可能发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
长期以来,地理教师在进行地理教学目标设计时,往往是设计出只有一个水平层次的教学目标,忽视了学生之间客观存在的差异性或多样性。由于学生之间学习背景不同,原有的学习基础和经验不同,如果教师用一个水平层次的教学目标要求所有学生,“千人一面”,那么教师的主观愿望与学生的客观差异性和不同需求明显不符。
“为了每位学生的发展”的教育理念反映了我国基础教育改革的基本精神。教师应关注个体差异,满足不同学生的需要,应认真研究学生的差异,设计不同层次学生的教学目标。地理教学目标的设计应是在分析学生学习需要的基础上,依据科学标准、教学内容,结合学生实际设计具有差异性的教学目标。
(2)地理课程标准
在基于课程标准的教学与评价目标设计时,一是以课程标准中的课程目标为依据,二是以课程标准中的内容标准为依据。课程目标,属上位概念,并非某堂课的教学所能达到的直接、具体的目标,必须依年级分阶段逐步达成。因此,教师应将内容标准进行分解或综合从而转化为教学目标。这是课程教学设计必须涉及的一项复杂的专业活动过程。
(3)地理教学资源
地理教学资源包括教科书、参考资料、学校教学设备、教学中的人力资源等,不同的教师通常会根据不同的教科书、不同的参考资料、不同的教学设备和不同的教学人力资源制定出在课程标准框架内的具有个性化的教学目标。
 

 

 
  相关评论 点击数:711     评论数:13    
陈传新     发表评论于:2014-10-20 14:19:59
学生的水平确实是我们需要充分做好工作,设计部同层次的教学目标,相信是未来教育的趋势
游客     发表评论于:2014-11-4 8:00:17
很实用,谢谢
游客     发表评论于:2014-11-3 16:09:35
地理教学目标设计的依据,我们要准确把握,制定可行的教学目标。
游客     发表评论于:2014-11-4 7:59:50
很实用,谢谢
游客     发表评论于:2014-11-12 21:30:49
三维目标的确定,对于教学起着至关重要的作用,因此要学会制定三维目标
游客     发表评论于:2016-6-22 12:21:34
路过看看,真的很好啊!
游客     发表评论于:2015-4-4 19:52:56
《地理教学目标设计的依据》阐明了地理教学目标设计的依据。(1)中学生的学习水平。强调了教师应关注个体差异,满足不同学生的需要,应认真研究学生的差异,设计不同层次学生的教学目标。(2)地理课程标准。3)地理教学资源。
游客     发表评论于:2015-12-7 7:58:51
很实用,很好
游客     发表评论于:2016-1-7 20:22:00
学生的成绩确实参差不齐,需要教师做好工作,设计不同层次的教学目标。很实用很好。
游客     发表评论于:2014-7-21 12:18:50
“为了每位学生的发展”的教育理念反映了我国基础教育改革的基本精神。教师应关注个体差异,满足不同学生的需要,应认真研究学生的差异,设计不同层次学生的教学目标。地理教学目标的设计应是在分析学生学习需要的基础上,依据科学标准、教学内容,结合学生实际设计具有差异性的教学目标。
游客     发表评论于:2014-8-6 10:16:44
学生的水平确实是我们需要充分做好工作,设计部同层次的教学目标,相信是未来教育的趋势
游客     发表评论于:2014-8-1 9:06:57
比较实用啊,举些实际例子就更好了
游客     发表评论于:2018-1-23 9:31:28
真的很不错呀,谢谢
   发表评论: (评论字数不能超过200字!)
 
验证码: