学习策略是学习者自己构造并直接作用于学习过程，旨在促进学习者语言系统发展的策略。语言学习策略是学习者为了使语言学习更成功、更有目的、更愉快而采取的行为或行动。语言学习和语言使用策略可以被定义为那些学习者有意识地选择了的过程。该过程可能导致学习者通过存储，保留，回忆，以及运用有关语言的信息，采取措施，提高学习或使用第二语言或外语的行动。学习策略是学习者为了优化学习过程、加强语言知识和信息知识的记忆而采用的技巧、路子或其它有意识的行为。英语学习策略是学习观念、管理方法和学习方法的总称。英语学习策略是作用于英语学习的思路和行为，既包括可观察的外部言语行为，又包括不可观察的内部心理过程。它或是直接参与英语活动，或是间接支持英语学习。它的使用可以是有意识的，也可以是下意识的。综合各种观点可以看出，策略的使用是为了改善学习行为、提高学习效率，从而更好地完成学习任务、获取知识、发展技能、培养能力。学生为了促进自身的发展所采用的具体行为、措施、方法和技巧都属于学习策略的范畴。学习策略的使用同样包含学习者的观念意识，学习者对语言的认识，对语言学习的认识以及对学习任务本身的意识。《义务教育英语课程标准》指出：“学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。”