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【2014浙江项目】我是如何提高学生口语表达能力的
  作者:殷敏敏   发布者:学科专家  发布时间:2014-07-21

提高学生的口语表达能力在当今社会已经越来越重要了,但是想要提高学生的口语表达能力却不是一两天就可以搞定的,所以我们教学者要先明确这是一场持久战,我们也要有目的有计划地一点点培养学生的口语交流,当然我们都知道口语的交流离不开词汇量的累积,所以我们在教学过程中可以有意识的去扩展学生的词汇量,当然这就要求我们在备课中就要有目的地引导和准备,上课只教相关的生词,不会无故乱添加,而每次教了生词后,要求学生做好笔记,并回去试着造下句子,第二天让他们展示一下,这样又可以加深学生的印象,又可以检查学生是否真的理解了这生词。除了在课堂内积累一些词汇量之外,还可以从平时所做的一些阅读理解和完型填空中获得一些好句,并且学会输出;除此之外,学生在逐渐的交流过程中会获得一定的语言积累和简单句子的表达的时候,我们要多多鼓励孩子们要尽量使用长句子来表达自己的看法和回答老师的问题和在与同伴的操练之中。有的时候学生回答我们的问题时总是一俩词就搞定了,我们要引导他们把句子说的完整些,然后让全班模仿。另外,多多注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。总之我们要坚持每天给学生时间自己去说,多说,才能真正提高学生的口头表达能力。

 

 

 
  相关评论 点击数:967     评论数:22    
游客     发表评论于:2014-9-25 8:58:24
老师说的很好,根据我自己这几年的教学,我也认为英语口语的重要性,我觉得在课堂中多提供机会时间让学生自己说演变
尤小青     发表评论于:2014-10-24 9:03:26
坚持每天给学生时间自己去说,多说,才能真正提高学生的口头表达能力。
徐波     发表评论于:2014-10-27 9:00:20
我们要多多鼓励孩子们要尽量使用长句子来表达自己的看法和回答老师的问题和在与同伴的操练之中。
游客     发表评论于:2014-10-27 19:25:15
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。
刘霞     发表评论于:2014-10-27 19:25:44
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。
徐锋     发表评论于:2014-10-31 18:22:38
提高学生的口语表达能力在当今社会已经越来越重要了,但是想要提高学生的口语表达能力却不是一两天就可以搞定的,所以我们教学者要先明确这是一场持久战,我们也要有目的有计划地一点点培养学生的口语交流
王大海     发表评论于:2014-11-7 14:51:53
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。
王大海     发表评论于:2014-11-7 14:52:26
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演
王大海     发表评论于:2014-11-7 14:53:14
老师说的很好,根据我自己这几年的教学,我也认为英语口语的重要性,我觉得在课堂中多提供机会时间让学生自己说演变
游客     发表评论于:2014-11-9 12:38:58
支持以上观点
游客     发表评论于:2014-11-13 9:34:00
学生的口语很难提高,感谢老师的方法,我会在实际中应用,以提高学生的口语能力。
徐波     发表评论于:2014-11-17 17:50:55
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。
彭金     发表评论于:2014-11-24 14:44:02
作业方面来说应包括书面、口头和听力三部分。作业内容要紧扣所学的语言知识,作业的形式要精心设计,作业的要求要兼顾到不同层次的学生;作业总量要控制;作业时间要合理,使学生主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程。
游客     发表评论于:2015-12-4 19:09:15
口语表达并非一日之功,贵在坚持,大胆开口,寻找练习的机会。
吕成爱     发表评论于:2014-12-18 17:03:26
作业方面来说应包括书面、口头和听力三部分。作业内容要紧扣所学的语言知识,作业的形式要精心设计,作业的要求要兼顾到不同层次的学生;作业总量要控制;作业时间要合理,使学生主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程。
尤小青     发表评论于:2015-10-12 14:51:28
提高学生的口语表达能力在当今社会已经越来越重要了,但是想要提高学生的口语表达能力却不是一两天就可以搞定的,所以我们教学者要先明确这是一场持久战,我们也要有目的有计划地一点点培养学生的口语交流
吴晓梅     发表评论于:2015-10-14 11:28:40
注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。
尤小青     发表评论于:2015-10-20 16:02:21
英语教学中多多注意平时的模仿跟读,并时不时让学生角色扮演。总之我们要坚持每天给学生时间自己去说,多说,才能真正提高学生的口头表达能力。
王大海     发表评论于:2015-10-23 14:21:56
作业方面来说应包括书面、口头和听力三部分。作业内容要紧扣所学的语言知识,作业的形式要精心设计,作业的要求要兼顾到不同层次的学生;作业总量要控制;作业时间要合理,使学生主动积极地完成作业的过程成为自我提高的过程。
王大海     发表评论于:2015-10-23 14:18:06
学生在逐渐的交流过程中会获得一定的语言积累和简单句子的表达的时候,我们要多多鼓励孩子们要尽量使用长句子来表达自己的看法和回答老师的问题和在与同伴的操练之中。
游客     发表评论于:2014-8-2 22:29:43
师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
游客     发表评论于:2018-4-28 11:52:03
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