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初中英语阅读教学有效性的实践路径的建设
  作者:林小颖   发布者:学科专家   来源:网络  发布时间:2014-07-21

在初中阶段,英语教学的主要目的是要激发学生对英语学习的兴趣,培养出他们对待英语学习的积极性,帮助学生建立在英语学习中的自信心。同时,要注意培养学生们对英语具备好的语感以及标准的语音、声调和书写基础,并且养成良好的学习习惯;还要帮助他们具备一些能够用英语进行简单对话与交流的能力,还要注意提高学生们在听、说、读、写方面的应用。这其中,“读”是整个初中阶段英语教学中的重要组成部分。虽然现在市场上与学生拥有的英语类读物与音像制品非常多,但由于教师的教学任务繁重,并没有及时发现学生对这些材料的不合理运用,导致这些资源与材料都没有得到充分利用。如果能够利用好这些材料,对学生的英语学习能够起到非常关键的作用。

为了能够达到新课标提出的要求,即初中生英语学习应该在毕业时达到二级目标,那仅依靠教材是不够的,必须要结合教辅材料,将这些资源合理有效地利用起来,对教材的不足提供有效补充,同时,这也是对教材学习以外的一种非常好的检测与提升方式,能够显著提高学生们的英语能力。阅读的展开,可以巩固原有学过的知识,同时开阔学生们的视野,让他们了解与丰富课本上学不到的内容。目前在各类考试中,阅读类题目占总分数比10%左右。所以,合理利用教辅材料,帮助学生们提高其阅读兴趣与能力是当前教师应该深入研究的课题。我总结有如下几种方式,能够更好的发展初中生阶段的阅读。

1. everyday English模式

要想让学生们保持一种持续与深化的英语阅读兴趣,更加有效地进行阅读,教师就应该首先为他们的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。这种情况下,学生们为了展现自我的需要,也为了不让自己在学生面前丢脸,一定会在业余时间仔细准备与研究各种材料,甚至通过观看一些英语类的碟片视频获取灵感。这种习惯的督促在点滴中会对他们培养出一种惯性思维,对学生们的的语言表达能力与写作能力都是一种很好的锻炼。对于自身条件不错,英语表达能力强的学生,教师在课堂中则可以给予表扬,增强他们的自信心;相反,遇到英语能力较有欠缺口语表达还不够好的学生,则应该及时给予鼓励,以帮助学生建立自信。

2. 鼓励学生广泛阅读英语报刊杂志

阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。但是,选择何种英语阅读材料才是适合初中生的呢?我认为,英语周报就是一个不错的选择。上个学期开始,我鼓励学生们订阅英语周报这种读物,学生们普遍都很喜欢。这种报刊色彩丰富,版面设计漂亮,内容也非常翔实,里面有一些非常有趣的板块。

3. 设置班级英语书角

现在每个班级都有图书角,里面会收入各种各样的读物,而英语类的读物却不多见。英语读物通常以英语谜语、英语故事及英语趣闻等为主,都是学生比较感兴趣的书籍。作为教师,应该鼓励学生把他们认为有益的读物与书籍带到图书角与大家交换与分享,通过活动阅读的形式观看及传阅,还可以进行学生与学生之间的交换。这样,既帮助学生们节约了阅读成本,从另一个方面看,又极大地延伸了学生们阅读方面的接触面。

4. 开展手抄报比赛活动

我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论。

5. 课内、都需要有机结合的原则

一位好的英语教师,应该让学生享受课内与的双重时光,也能够习惯英语学习的思维与方法。为此,我认为应该加强初中英语阅读在教学方面的实践研究,必须要始终让教师坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。

[1] 马京先. 初中英语阅读教学探究[J]. 学周刊, 2013(08).

[2] 张贵臣. 初中英语词汇教学该如何贯彻落实新课标[J]. 中华少年:研究青少年教育, 2013(16).

 

 
  相关评论 点击数:1401     评论数:122    
游客     发表评论于:2014-9-21 21:21:17
"读书破万卷,下笔如有神。"提高英语综合运用能力,就要扩展词汇量和阅读量。
游客     发表评论于:2014-10-8 18:44:11
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自信。
游客     发表评论于:2014-10-10 23:01:45
坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
游客     发表评论于:2014-10-7 10:00:18
要想提高学生的英语阅读能力,老师应创设一些与学生生活相关的情景,让学生能用简单的英语语言来述说小故事。
丁昌荣     发表评论于:2014-10-18 11:13:32
培养学生的阅读能力,应常抓不懈,从初一开始培养初中生阅读能力很重要。教师要注意提高学生的学习兴趣,利用有效的教学方法,让学生合理利用教辅资料,拓展阅读能力
丁昌荣     发表评论于:2014-10-18 11:14:38
培养学生的阅读能力,应常抓不懈。
杜娟     发表评论于:2014-10-27 10:59:33
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论。
游客     发表评论于:2014-10-29 8:21:36
英语学习需要点滴积累,英语阅读要重视词汇及短语的转换。
游客     发表评论于:2014-10-30 17:51:29
很有收获
游客     发表评论于:2014-11-2 19:45:09
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论
游客     发表评论于:2014-10-21 22:15:46
阅读可以提升学生对英语的学习兴趣,锻炼学生的学习能力,可已在阅读朱不断积累新的知识
游客     发表评论于:2014-10-22 16:58:54
英语阅读是非常重要的,文章不错
刘霞     发表评论于:2014-10-23 19:22:20
一位好的英语教师,应该让学生享受课内与的双重时光,也能够习惯英语学习的思维与方法。
徐波     发表评论于:2014-10-24 14:35:30
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自
徐波     发表评论于:2014-10-24 15:17:18
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自
黄朝芝     发表评论于:2014-10-24 15:21:17
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。 游客 发表评论于:2014-7-22 9:14:52
徐波     发表评论于:2014-10-27 8:33:32
"读书破万卷,下笔如有神。"提高英语综合运用能力,就要扩展词汇量和阅读量。
yu     发表评论于:2014-10-27 10:13:54
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。但是,选择何种英语阅读材料才是适合初中生的呢?我认为,英语周报就是一个不错的选择。上个学期开始,我鼓励学生们订阅英语周报这种读物,学生们普遍都很喜欢。这种报刊色彩丰富,版面设计漂亮,内容也非常翔实,里面有一些非常有趣的板块。
yu     发表评论于:2014-10-27 10:14:33
一位好的英语教师,应该让学生享受课内与的双重时光,也能够习惯英语学习的思维与方法。为此,我认为应该加强初中英语阅读在教学方面的实践研究,必须要始终让教师坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
yu     发表评论于:2014-10-27 10:13:21
要想让学生们保持一种持续与深化的英语阅读兴趣,更加有效地进行阅读,教师就应该首先为他们的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英
yu     发表评论于:2014-10-27 10:15:08
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论。
游客     发表评论于:2014-10-27 23:16:10
阅读丰富课堂,激发学生兴趣。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:01:55
一位好的英语教师,应该让学生享受课内与的双重时光,也能够习惯英语学习的思维与方法。为此,我认为应该加强初中英语阅读在教学方面的实践研究,必须要始终让教师坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:04:49
比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:07:09
要想让学生们保持一种持续与深化的英语阅读兴趣,更加有效地进行阅读,教师就应该首先为他们的阅读成果创建一个可以展示的平台。
刘树勤     发表评论于:2014-10-28 15:34:31
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。
游客     发表评论于:2014-10-27 20:55:59
太好了,对我的教学很有帮助谢谢。
wangdahai     发表评论于:2014-10-28 16:32:24
英语阅读的培养需要从多方面来练习。
张永彬     发表评论于:2014-10-28 16:41:25
坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:05:24
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:07:35
通过观看一些英语类的碟片视频获取灵感。这种习惯的督促在点滴中会对他们培养出一种惯性思维,对学生们的的语言表达能力与写作能力都是一种很好的锻炼。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:08:00
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。
wangdahai     发表评论于:2014-10-28 16:30:46
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自信。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:05:46
虽然现在市场上与学生拥有的英语类读物与音像制品非常多,但由于教师的教学任务繁重,并没有及时发现学生对这些材料的不合理运用,导致这些资源与材料都没有得到充分利用。如果能够利用好这些材料,对学生的英语学习能够起到非常关键的作用
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:06:24
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。但是,选择何种英语阅读材料才是适合初中生的呢?我认为,英语周报就是一个不错的选择。上个学期开始,我鼓励学生们订阅英语周报这种读物,学生们普遍都很喜欢
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:06:46
在初中阶段,英语教学的主要目的是要激发学生对英语学习的兴趣,培养出他们对待英语学习的积极性,帮助学生建立在英语学习中的自信心。
崔华     发表评论于:2014-10-28 15:08:36
对于自身条件不错,英语表达能力强的学生,教师在课堂中则可以给予表扬,增强他们的自信心;相反,遇到英语能力较有欠缺口语表达还不够好的学生,则应该及时给予鼓励,
游客     发表评论于:2014-10-30 17:51:05
收获很大
徐波     发表评论于:2014-10-31 10:47:25
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲
游客     发表评论于:2014-11-3 15:55:13
我觉得文章讲的很有道理,方法可以尝试。
游客     发表评论于:2014-11-1 14:06:00
英语阅读和汉语一样,重在积累,积累越多,理解的就越彻底。
游客     发表评论于:2014-11-3 15:05:17
英语教学的主要目的是要激发学生对英语学习的兴趣,培养出他们对待英语学习的积极性,帮助学生建立在英语学习中的自信心。
李莉     发表评论于:2014-11-5 17:29:39
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自信。
李莉     发表评论于:2014-11-5 17:30:16
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论。
李莉     发表评论于:2014-11-5 17:30:59
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。
游客     发表评论于:2014-11-6 0:09:32
说的好,有指导的作用,谢啦。
刘勇     发表评论于:2014-11-17 21:30:27
在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。赞同!
游客     发表评论于:2014-11-19 10:53:11
英语阅读应从简单入手。如英语小笑话,实用小对话,小故事等,首先培养其学习兴趣,增强自信心。老师及时予以评价,并给与鼓励和肯定。
彭金     发表评论于:2014-11-24 14:31:07
要积极鼓励学生广泛阅读英语报刊杂志!
游客     发表评论于:2014-12-30 21:01:36
英语阅读,重在坚持。
游客     发表评论于:2014-12-31 21:37:44
学生的潜力是无穷的,如果他们在课外阅读到好的故事,教师可以鼓励他们改编成小品,情景剧,在班级进行表演。
彭金     发表评论于:2014-11-24 14:39:14
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。
游客     发表评论于:2014-12-12 12:07:15
应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示欣赏与评论
游客     发表评论于:2014-12-12 12:06:51
应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示、欣赏与评论
游客     发表评论于:2014-12-17 16:30:19
初中英语阅读教学有效性的实践路径的建设,分析透彻,值得学习。力推
游客     发表评论于:2014-12-17 16:30:54
英语学习需要点滴积累,英语阅读要重视词汇及短语的转换
游客     发表评论于:2014-12-17 16:31:19
阅读可以提升学生对英语的学习兴趣,锻炼学生的学习能力,可已在阅读朱不断积累新的知识
游客     发表评论于:2014-12-19 10:37:52
对于教师教学和学生学习是个难点。
游客     发表评论于:2014-12-26 11:44:05
学生的阅读能力是重中之重
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:44:39
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自信。
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:46:03
培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力。
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:47:10
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:49:30
英语能力较有欠缺口语表达还不够好的学生,则应该及时给予鼓励,以帮助学生建立自信。
游客     发表评论于:2014-12-30 8:26:28
英语阅读的有效途径,值得收藏!
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:46:38
要想让学生们保持一种持续与深化的英语阅读兴趣,更加有效地进行阅读,教师就应该首先为他们的阅读成果创建一个可以展示的平台。
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:48:15
英语读物通常以英语谜语、英语故事及英语趣闻等为主,都是学生比较感兴趣的书籍。作为教师,应该鼓励学生把他们认为有益的读物与书籍带到图书角与大家交换与分享,通过活动阅读的形式观看及传阅,还可以进行学生与学生之间的交换。这样,既帮助学生们节约了阅读成本,从另一个方面看,又极大地延伸了学生们阅读方面的接触面。
彭宾军     发表评论于:2014-12-30 8:48:45
为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
游客     发表评论于:2015-1-6 15:09:14
英语阅读课真的要上好需要花很多精力和智慧去设计好一节课的每个环节。
游客     发表评论于:2015-1-6 15:10:16
英语阅读课真的要上好需要花很多精力和智慧去设计好一节课的每个环节。
游客     发表评论于:2015-3-4 17:44:29
阅读是学好英语的最有效方法
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:09:35
读书破万卷,下笔如有神。"提高英语综合运用能力,就要扩展词汇量和阅读量。
刘芳     发表评论于:2015-10-27 16:10:00
我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论
游客     发表评论于:2015-4-22 21:16:36
英语阅读的培养需要从多方面来练习。 我们在教学的过程中,应掌握合理时机,有机结合教材内容,可以让学生自己去找材料,共同办一份有意思的手抄报,这种报能够独立完成,也能够以小组合作的方式完成,最后,将成果拿出来共同展示,甚至可以让学生们一起来欣赏与评论
游客     发表评论于:2015-4-22 21:17:15
培养初中生阅读能力,所选的材料应与初中教材难度相当,其中趣味性是最为重要的。
游客     发表评论于:2015-5-2 18:21:33
英语阅读很重要,很多学生作文写得很差,究其原因,其实就是懒于阅读,懒于背诵,懒于记忆。书读多了,自然下笔就会写了。同行介绍的这几点经验很值得借鉴,我会在平时也实践一下,谢谢同行的经验。
游客     发表评论于:2015-5-23 18:49:00
英语阅读很重要,文中的方法很有效
游客     发表评论于:2015-9-28 14:04:49
英语阅读是学生一个很好的平台。可以让学生在每堂课的开始,拿出几分钟时间,背诵好词好句,也可以让学生使用英语来讲述一个小故事,还可以唱自己喜爱的英文歌曲。学生展示之后,及时评价,以鼓励与表扬为主,增强。自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更多的给与鼓励。
游客     发表评论于:2015-7-27 11:48:03
语言首先是用来说的,没有说,就没有其他。
游客     发表评论于:2015-9-11 22:40:43
英语阅读很重要,通过阅读获取知识,提高词汇量,并获取相应的文化背景知识。
游客     发表评论于:2015-9-28 22:55:58
培养良好的阅读习惯是学好英语的第一步!
贺立人     发表评论于:2015-10-14 11:23:13
英语的阅读其实和汉语一样的,重在积累,积累越多,理解就越容易。
曹锦章     发表评论于:2015-10-20 18:04:12
英语教学的主要目的是要激发学生对英语学习的兴趣,培养出他们对待英语学习的积极性,帮助学生建立在英语学习中的自信心。同时,要注意培养学生们对英语具备好的语感以及标准的语
曹锦章     发表评论于:2015-10-20 18:04:55
还要帮助他们具备一些能够用英语进行简单对话与交流的能力,还要注意提高学生们在听、说、读、写方面的应用。这其中,“读”是整个初中阶段英语教学中的重要组成部分。虽然现在市场上与学生拥有的英语类读物与音像制品非常多,但由于教师的教学任务繁重,并没有及时发现学生对这些材料的不合理运用,导致这些资源与材料都没有得到充分利用。
王大海     发表评论于:2015-10-23 11:22:33
英语的阅读其实和汉语一样的,重在积累,积累越多,理解就越容易。
王大海     发表评论于:2015-10-23 14:54:06
要想提高学生的英语阅读能力,老师应创设一些与学生生活相关的情景,让学生能用简单的英语语言来述说小故事。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 11:05:25
英语阅读是学生一个很好的平台。可以让学生在每堂课的开始,拿出几分钟时间,背诵好词好句,也可以让学生使用英语来讲述一个小故事,还可以唱自己喜爱的英文歌曲。学生展示之后,及时评价,以鼓励与表扬为主,增强。自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更多的给与鼓励。
杨大波     发表评论于:2015-10-26 11:05:43
阅读对人有百益,不仅是在英语的提高上。阅读能够帮助人极大程度地扩展知识层面,提高分析与活动能力。
游客     发表评论于:2015-11-16 15:26:53
说的好,值得收藏。
游客     发表评论于:2015-12-3 16:05:04
阅读,作为语言素材,是英语学习中关键的一环,培养兴趣固然重要,方法可以借鉴!
游客     发表评论于:2015-11-24 7:58:33
培养学生的阅读能力,应常抓不懈,从初一开始培养初中生阅读能力很重要。教师要注意提高学生的学习兴趣,利用有效的教学方法,让学生合理利用教辅资料,拓展阅读能力 .
游客     发表评论于:2015-12-8 18:57:16
初中英语学习重要的是让学生有兴趣的学习,并且在学习的过程中逐渐培养英语学习习惯和有习惯的学习英语。
游客     发表评论于:2015-12-1 18:47:46
英语阅读能力的培养,应以趣味为主,还应有固定的时间,开展各种阅读活动,来激发学生的兴趣。
游客     发表评论于:2016-3-22 22:40:43
多积累 多总结
游客     发表评论于:2016-9-2 7:44:41
看后受益匪浅
游客     发表评论于:2014-7-22 9:14:52
英语阅读的培养需要从多方面来练习。
游客     发表评论于:2014-7-22 9:08:56
初中英语阅读的培养对学生来说非常重要。
游客     发表评论于:2014-7-23 0:02:14
培养初中生阅读能力,所选的材料应与初中教材难度相当,其中趣味性是最为重要的。
游客     发表评论于:2014-7-27 16:00:40
一切从阅读开始
游客     发表评论于:2014-7-27 16:16:39
培养学生的阅读能力,应常抓不懈。
游客     发表评论于:2014-7-27 16:16:58
培养学生的阅读能力,应常抓不懈。
游客     发表评论于:2014-7-23 19:46:18
坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
游客     发表评论于:2014-7-24 11:11:23
从初一开始培养初中生阅读能力很重要。
游客     发表评论于:2014-7-29 15:32:42
阅读要从学生们感兴趣的主题开始,让学生先喜欢上阅读,再给学生们正确的阅读方法。
游客     发表评论于:2014-7-30 9:31:36
应该加强初中英语阅读在教学方面的实践研究,必须要始终让教师坚持课内与英语阅读双重教学的有机结合方式,课内,让学生以学习基础语法等知识为主;,为学生提供英语阅读的氛围,以巩固与促进在课内所学的英语知识。
游客     发表评论于:2014-8-12 16:50:49
培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力。
游客     发表评论于:2014-8-12 16:52:30
阅读很重要。
游客     发表评论于:2014-8-19 9:33:11
让学生享受课内与的双重时光,也能够习惯英语学习的思维与方法
游客     发表评论于:2014-8-8 10:48:23
教师要注意提高学生的学习兴趣,利用有效的教学方法,让学生合理利用教辅资料,拓展阅读能力。
游客     发表评论于:2014-8-6 19:55:44
阅读对学习英语这一语言的人来说,是重中之重。
游客     发表评论于:2014-9-1 9:07:08
阅读能力的培养在于平时的积累!
游客     发表评论于:2014-9-3 21:50:28
英语教学中,听、说、读、写非常重要。
游客     发表评论于:2014-8-11 18:29:04
培养学生的阅读能力,应常抓不懈,从初一开始培养初中生阅读能力很重要。教师要注意提高学生的学习兴趣,利用有效的教学方法,让学生合理利用教辅资料,拓展阅读能力
游客     发表评论于:2014-8-13 14:38:16
阅读确实在英语中直观重要重要
游客     发表评论于:2014-8-13 14:39:08
阅读确实在英语中直观重要重要
游客     发表评论于:2014-9-10 11:40:51
英语的阅读其实和汉语一样的,重在积累,积累越多,理解就越容易。
游客     发表评论于:2014-9-10 11:47:16
培养初中生阅读能力,所选的材料应与初中教材难度相当,其中趣味性是最为重要的。
游客     发表评论于:2014-8-29 17:05:34
我觉得还应该该学生增加一些文化方面的教学更好。
游客     发表评论于:2014-9-16 10:38:32
阅读在整个初中阶段起着很重要的作用。
游客     发表评论于:2014-9-5 8:52:48
英语的阅读其实和汉语一样的,重在积累,积累越多,理解就越容易。
游客     发表评论于:2014-9-16 15:52:55
英语阅读的有效途径,值得收藏!
游客     发表评论于:2014-9-11 11:56:14
教师应该为学生的阅读成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始,拿出几分钟时间,让在座的一至两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说,还可以唱一支喜欢的英文歌曲。在学生展示之后,教师应及时出评价,以鼓励与表扬为主,增强他们的自信心,尤其是那些口语表达还不够好的学生,更应该及时给予鼓励,以帮助他们建立自信。
游客     发表评论于:2018-4-28 11:51:00
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