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想方设法应对场地不足
  作者:学科专家  发布时间:2011-02-25


想方设法应对场地不足
作者: 杨清妍 都志民

 

 

  器材短缺是每个体育教师上课中都可能遇到的问题,怎么办?在教学实践中,我们通常用以下方法解决:

  1、制定适应的教学计划,从学校的场地器材、学生情况等实际情况出发,先在教材上下工夫,做到教材的系统性。

  2、发挥体育器材的多种功能,一物多用,根据器材特点开发其多种功能和用途。例如:跨栏的栏架,可以用来跨栏,也可以用作设置障碍,也可以当足球的球门,还可以作钻越游戏。 

  3、场地器材不时的改造,提高场地的利用价值,例如:降低篮球架高度,多向篮球筐。

  4、制作简易器材,教师可利用废物制作简单的体育器材,如:废旧的报纸可以揉成纸团做投掷器材,也可以做简单的垫子,还可以做学生的追逐物品。

  5、使用场地和器材要合理,场地和器材强调的是使用,应最大限度地挖掘场地和器材的使用空间和时间。例如技巧时,可以将垫子由竖放改为横放,这样练习前滚翻、后滚翻、跪跳起、肩肘倒立、头手倒立等动作,就可以由原来的一块垫子一个学生练,增加为两个学生练习。      

  6、鼓励学生自制器材。充分发挥学生的智慧,自制体育课所用的简易器材,如:沙包、皮筋、毽子、铁环,自己创新自编、自创各种练习动作,还可以运用现有的器械开展游戏、比赛等。

 

 

 

 
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