答题内容：

  外研社三年级起第一册《Module 4 Colours》课堂教学叙事

三年级学生是第一次接触英语这一学科，注意力不集中、好动、坐不住。往往这些学生课堂表现不稳定，注意力不能较长时间集中。从而很容易造成学无所获。不善于学习和复习。经过教学发现学生的感性学习明显大于理性要求,往往我采用进行传统的机械的小学英语课堂操练，学生都会产生反感，渐渐对英语失去兴趣，最终导致教学失败。通过国培的学习我自己开始反省应该如何采取有效的课堂操练？

如何在课堂上开展有效的课堂操练教学，调动学生学习英语的兴趣，通过国培的学习我决定改变以往的课堂操练形式，采用一些新的课堂操练形式。

我采用自制教具辅助课堂操练、游戏引领操练和情景交际操练，根据所授内容进行自制教具，让学生依靠直观的、具体的内容进行学习，让学生在被教具吸引的同时，调动学生的学习兴趣，再采用多种的课堂操练形式来进行课堂操练。

本堂课所教授的是《Module 4 Colours》单元中的关于Colour的单词和句型。本堂课从感觉上看就是简单的教授一些颜色的单词和句型，但是对于学生刚接触英语颜色时很容易混淆。常常把颜色和相配的英语单词弄错。这就这堂课的内容对学生来说需要进行有效的课堂操练让学生分清颜色避免出错。

1、本课书中出现的新单词：my it (it’s = it is) red a (an) panda blue yellow green black 。本课的句型：it’s …因为就需要掌握这一个句型如果利用以往的机械的堂操练学生对颜色的学习印象不深。不能够产生较好的课堂教学效果。

2、为了避免简单的机械操练，我根据本课的教学目的和这堂课学生所要掌握的单词和句型，能使学生熟练运用这些单词和句型。

我采用了以下的课堂教学操练，使学生参与游戏、参与情景交际让生自主学习。

第一：自制教具辅助操练：

我根据本课自作了一件教具（教具如下图）紧贴本课内容，我利用形象直观的教具，让学生对变色龙的变换颜色的形象更加深刻，提高学生色彩敏感度，从而吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。这时利用事先准备好的颜色卡片在变色龙身上进行变色，进行教授颜色单词。让学生大声的跟读单词进行课堂操练。接着找同学进行互动，我当评委让学生根据变色龙的变色，让学生读出英语的颜色单词。（我发现学生都集中精力，都聚精会神的等待变色龙的变色，争先恐后的举手要求回到。可能兴趣太过浓厚，我发现有的学生纪律方面有些差，可能是怕自己没有机会回答，不举手就说出答案。这点还是我没考虑到的，以后要注意再进行活动之前讲好活动规则，要注意细节。）学生对颜色进行了小试牛刀，课堂操练的效果不错。学生几乎能准确的说出英语颜色的单词，看来自制教具辅助课堂操练有所成效。

第二：游戏引领操练：

1、我先把班里的学生分成组并告诉每个小组的颜色代称。但我读出哪个颜色单词时，那组的学生要快速站起来。进行反复操练。（在教单词时，采取竞赛的方式，以小组为单位，胜利一组得小红花。这样差一点的学生在整个小组的带动之下，也可能取得荣誉，以增强他们的自尊心这个游戏能够很好的练习听力，也能使学生辨别颜色，把听力训练与多元智能中的空间智能发展相结合，把单词的词汇操练游戏化、兴趣化。）2、在黑板上贴上一道彩虹图，把写有颜色的英语单词发给学生让学生到黑板贴上相应的颜色。听口令做游戏，必须答对问题。（学生乐此不彼，课堂气氛愉快活跃，美丽多彩的画面又使学生受到美的熏陶）

第三：情景交际操练：

1．我将说出一些颜色，学生要指出教室里有同样颜色的物品来。确认教室里这些物品的颜色学生部已经学过了。2．让学生在桌上放一些有颜色的钢笔、铅笔、课本。他们会用到红色、黄色、蓝色、绿色和黑色的物品。现在说出某种颜色，然后，让学生拿起同样颜色的物品。3．说出两种颜色，让学生拿起两样物品。4．让学生两人一组做练习。（学生通过两人一组进行操练，巩固了知识，这里要记住教师是辅助者让学生成为主动者，当学生遇到困难时，教师可以帮助。如：遇到不会说的单词等）

第四：利用现成的英语儿歌和歌曲进行操练。

在教学英语时，学生注意力涣散的现象明显减少。特别是丰富多彩的课堂操练形式吸引了学生的注意力。使学生可以较好地学习知识，习得方法，形成有效的学习策略。教学实践证明，越是课堂操练手段丰富，学生的积极性就越高，学习的效果也就最明显，记忆的效果也最好。反过来，如果只是简单的、干巴巴地教给他们单词，然后翻译出单词的意思，不但当时他们不爱听，课堂气氛沉闷，而且记忆效果也不好。我也发现有些学生语言发展迟缓，表达能力欠缺。说话内容重复，不能充分表达自己的意见。回答问题时不能很好地理解老师的提问，表述自己的观点。（可能是怕答错问题而紧张造成的，我应该在英语教学中，要特别培养学生的语言表达能力。在创设情景方面：提供鲜明的场景和语言素材。培养表达条理，提供语言感受机会。多鼓励他们，并展示他们的成绩，培养他们的自信心，才能使他们进步提高。）

小学三年级的学生需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。需要在趣中求学。课堂教学过程中，教师始终要多进行各种形式的课堂操练来激发学生额学习兴趣。要有清醒的调控意识。冷静地对待和处理教学中出现的状况。对于我来说，教学工作是永无止境的。老师要不断的学习，感谢国培的陪伴。给了我很多的帮助，在教书育人的道路上，我仍要加倍的努力、付出。只要我努力付出，工作就一定会取得更好的效果，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”