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如何将武术融入课堂
  作者:学科专家  发布时间:2011-03-10

如何将武术融入课堂

作者:朱迎春

 

  武术健身操的广泛开展,使得武术能真正走进了课堂。而对目前开展武术教学,作为一名基层教师自感存在诸多困惑,从我们教师自身内功的匮乏,学生的认识和兴趣,以及在新形势下,如何把我们的课堂充满了愉快的学习氛围,使得武术课成为学生快乐的课堂,这些方面都是值得我们去思考的。那么如何让武术融入课堂呢?

  教师先练内功

  自感教师加强自身修炼势在必行。因为时代或者年龄的关系,特别是农村中小学由于场地器材等方面的原因,并不是每一位教师都完全有能力胜任武术教学的,所以我们在准备开展武术模块教学时,有必要自己先充电。只有自己电量充足,才会给学生学习的动力。

  教学要循序渐进

  武术项目要从小练起,少儿阶段练柔韧的最佳时期,可塑性强。大多数中学生都错过了这个阶段,现在再想提高柔韧性难度较大,而且还比较容易受伤。通过调查我们发现,绝大部分学生在中小学阶段并未参加过正规、系统的武术学习,达不到武术基本技术及发展武术必需的身体素质。武术虽被列为小学体育教学大纲的基本教材,但是真正按照大纲要求完成教学任务的学校却很少,因而造成了中小学武术教学的空白。这次国家广泛开展武术操来得非常及时,正好起到一个衔接的作用,因而我们教师要根据各年级学生的基础,循序渐进地开展武术教学,切不可盲目增加难度,以防挫伤学生学习的积极性,出现懒散、厌学情绪。

  激发学习兴趣

  兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,对于大部分学生,由于受到民族传统文化和现代的电影、电视武术内容的冲击会对武术产生神秘感,从而对武术有着浓厚的兴趣。但也有一部分学生对武术课不感兴趣,因此在武术教学中,教师要善于了解学生的学习动机,端正学生的学习态度,做好兴趣的培养,可以向学生讲述一些武术中的传奇人物和有关武术的动人故事,如杨露禅偷学陈式太极拳的传说,霍元甲力挫国外拳手等弘扬民族精神的故事。引导学生加强认识武术课的目的、意义,使学生逐步建立良好的、正确的学习动机以激发和培养学生的习武兴趣。

  培养勤练习惯 

  武术教学中,教师只能起到教的作用,当动作学会之后,学生必须自己练习,而且反复练习来巩固所学动作。在实践中体会、运用武术,才能领会武术的真正含义。俗话说熟能生巧,通过千篇一律的练习,才能掌握其要领和练习的技巧,才能体会其攻防含义。在这方面可充分发挥小组长的作用,做好平时的督查工作,教师应利用时间进行阶段性评价,及时给予学生鼓励,逐渐养成勤练的习惯,促使学生养成终身体育的意识。

  武术是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身形式之一,发扬光大中华武术,是我们体育教育工作者的光荣责任。

 

 

 

 
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