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班主任工作专题(三)
  作者:学科专家  发布时间:2011-03-22

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标  题: 研修主题一
发布者: 中学班主任专家  (发布时间: 2011-1-4 17:16:44
主题研修要求:

研修主题:

设计一次班级学生品德教育活动,记录下活动中学生的表现和反应,选择一个角度,写一个教育叙事故事。

主题研修成果范例:项目公告“如何撰写主题研修成果

 

 
提交者: 河北承德县二中  李艳华  (提交时间:  2011-2-16 14:11:05
答题内容:

 

用心呵护学生成长
有人说“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”而我则更愿意用自然流露的本能的母爱去呵护我们这个大家庭中的每一个孩子。
新组建的五班大部分都是住宿生,他们离开父母到异地求学,我这个班主任就责无旁贷地承担起家长的责任。我把班里的每一个学生的家庭情况作一调查,并通过归类写在班主任手册上,哪些同学家境好,哪些同学生活贫困,哪些同学父母离异,我都清清楚楚地记住心里。陶丽君同学的父亲在矿难中遇难,母亲带着两个女儿生活,为了供两个孩子念书,到外地打工,过年过节都不放假,是我们班里生活最困难的一个学生。每次我们放月假,只要她不去亲戚家,我都把她叫到家里,给她做她爱吃的饭菜,让她感受家的温暖。有一次,她感冒咳嗽,都快一周了,还不见好,我让她输液,她说不用,吃着药呢,我知道,她肯定是心疼钱,因为她知道妈妈在饭店打工一个月才几百块钱。我就给她买了一些营养品和水果,又给拿上钱,让同学陪她去输液。除了这些,学校只要有补助,我都第一个想到她,尽最大努力减轻她生活上的压力。她妈妈从北京打来电话,说“我真幸运,遇到了你这样的大恩人,让我既省心又放心”。孩子虽然学习不是很好,但很懂事,只要班里劳动,她都捡脏活累活干,哪个座位学生不愿意去,多少看出我犯了难,她都主动要求去,每逢教师节,母亲节,她都发上一条短信,来表达她最真挚的问候。
作为一个班主任,只关心学生的生活是不够的,还要关心学生的心理。现在的孩子个性强,心理差异也比较大。老师们反映我班的刘云蕾同学特别个性,不让老师说,眼神里总有一种鄙视。我在看自习时把她叫出来,问她为什么这样,没想到她的话让我很吃惊,她说:“在我眼里,老师没一个好东西,动不动就找家长,无所谓,对我来说,找了也不管用。”我又问:“我在你眼里怎么样?”她说:“开始还可以,现在一看也是那玩艺儿。”我一下子被她说愣了,没想到一个学生,能当着你的面敢直言不讳地说她的心里话,但我没有训斥她,记得有人说过:爱学生就必须善于走进学生的情感世界,必须把学生当做朋友,去感受他们的喜怒哀乐,当学生向你说真话的时候,你的教育就成功了一半。从她的言语中我听出了她反感老师找家长。我对她说:“老师找家长的目的也不是告你的状,而是通过沟通帮你改掉错误,既然你反感,我可以答应你,永远都不找你的家长,但你也要答应我,只要你有错误,老师指出了,你就得改”。她欣然答应了。有一次,我因重感冒有两个晚自习没上,她找到我说:“老师,你不会不当我们的班主任了吧?”我说:“你为什么这样问?”她说:“我们学习不好,又整天惹你生气,教着没劲呗。”我说:“连你这样的学生都变得这样懂事了,我能舍得吗?”她听了非常高兴,从那以后,愿意和你交谈了,脸上也有了笑容。班里的滕海旭好动,谁都不愿意和他一座,刘云蕾主动提出去管理他,上课也积极举手回答问题,整个人都变了。其实,学生就是这样,你尊重了她(他),她(他)也就会尊重你。
中学生早恋是班主任最挠头的一件事。疏导不及时可能就会影响一个人的一生。我班的张欣茹原来是个品学兼优的学生,初三两次月考后下降了一百多名,我找到她毫不客气地训斥了她一顿,让她给我个满意的解释。晚上我收到了她的短信:“老师,我是张欣茹,我知道您还在生气、失望,我是第一个放弃自己的人。现在我只能用笑伪装自己,我怕没有声音,我的内心黑暗的很,在我的日记里写下的都是恨,是愤怒,是报复……我也不相信自己会沦落成这样,我敞不开心里那扇门。真想和您聊聊,却没那个勇气,我已经什么都没有了,不能再失去您对我的信任和关心。”后来,我了解到,她父母春节时离婚了,她用早恋的方式报复父母,想引起他们的注意。星期日下午放假,我把她叫到家里,我们一起边聊边做饭,我对她说:“大人的事,有时候不是孩子所能左右的,与其你把他们硬拥在一起吵吵闹闹,不如让他们过自己各自的生活,孩子大了,总是要离开父母的,只不过你比他们早自立些,你的人生还很长,不能一朵花刚开就让她凋谢呀!”我又打电话与她母亲联系,让她一周来看孩子一次,多给她些关爱,我也每周必找她谈一次心,每次谈话完了,她都告诉我,老师你放心吧,我在努力呢。今年中考,她以479分的成绩考上了承德县一中,一中开学那天,她给我发了一条短信:“在人生的旅途上,是您为我点燃希望的光芒,给我插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上,感谢您老师!放心吧,我会走好我以后的人生之路”。看到我可爱的学生能健康的成长,那种心情既轻松又释然。
王宇是让我最不省心的一个学生,他重哥们义气,又很有号召力,这样的学生一旦把握不住,他就会给你惹出事来。最后一个月,我无数次找他谈心,和他一起立“军令状”,只要他犯错误,就让学校连我一起处分,每天晚上,他都会给我发一条短信:“老师,你放心,有我不会打架,你安心睡觉吧!”不知怎的,每当看到这条短信,我就觉得踏实,我也同样回上一条:“谢谢,我相信你。”我们师生就是在这种彼此信任中坚持到中考。中考分数出来后,他第一个打电话告诉我,那声音非常激动,说他考了496分,让我和他共同分享这胜利的果实。7月11号,他的父母带着两个孩子专门从营子赶到下板城请我吃饭,说对我两年来对孩子付出的辛劳表示感谢。8月11号,到外地就读的他给我发来短信:“毕业后,再也听不到您的教诲了,对我来说真是遗憾。对于您为我付出的辛劳我无以为报,我会用我三年后的高考成绩向您证明,老师您没有看错我,谢谢。”
几分耕耘,几分收获,我用我的爱心和耐心改变着一个个性格各异的学生,因为我给了学生本能的爱,学生们也把真诚的爱回报给了我。他们团结了,懂事了,学习气氛浓厚了。今年中考,我们五班由分班时的4个优生,考到了8个,最高分536分,由分班时的21个及格考到了31人,各项指标都超额完成,被学校评为“文明班级”。望着一个个纯真可爱的学生,读着一条条真挚感人的短信,我流下了激动的泪水,让我深深体会到感人深者莫过于情。
近代一位教育家说的好:“教育若没有感情,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱也就没有教育。”正是有了这爱的教育,才使得我和学生有了这么深厚的感情,才有了今天的成功。

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