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靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
  作者:学科专家  发布时间:2010-11-26

 

 

靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

发布者: 何嗣鸾      发布时间: 2010-11-15 11:14:44

从我从事英语教学多年经验,从中摸索一定的教学心得:初中英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。

                                          

英语教师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上呢,还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是,现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明,认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。

 

相关评论:
     李蕃荣     发表于:2010-11-20 14:48:49  
这些体验是正确的,课堂上一味搞花架子,也出不了成绩
     严俐     发表于:2010-11-23 19:00:49  
何老师,你说的可是实话啊!!!
     翟清敏     发表于:2010-11-23 21:39:03  
在应试教育的前提下,培养学生的英语兴趣有一定的难度,特别是在农村初中。不过我支持你的观点。
     韦双双     发表于:2010-11-24 15:37:57  
看了何老师的文章及其他老师的评论感受颇多,不由想起昨天讲的一道题"It's easier to say than to do."在进入课堂之前,我们有许多种方法,在进入课堂遇到麻烦时,一种好方法都得不到施展。在农村中学特难!我曾绞尽脑汁地想让学生学些英语,你们猜他们怎么说?“学了ABC,回家糊田基!”我想晕倒......
     全志英     发表于:2010-11-26 17:44:22  
你说得太好了
     何卫红     发表于:2010-11-28 22:37:44  
同意你的观点,我认为还要在日常生活中培养学生的毅力。

 
  相关评论 点击数:619     评论数:1    
彭金     发表评论于:2014-12-2 14:20:59
课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。
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