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我最成功的一节课
  作者:学科专家  发布时间:2010-12-01

梧州市初中英语四班 韦婉静

 

本节课是一节对话阅读课。以阅读和任务活动为主线,通过热身、复习引入、阅读(阅读准备、快读、细读)阅读后运用(改写、会话练习、小组汇报)、作业布置等环节,让学生在阅读中学会搜集、整理、分析处理信息,并在小组合作互动中不断提高语言交际运用能力。

九年级学生学业任务重,压力大,如何缓解压力,放松自我显得尤为重要。通过和学生闲聊这一话题热身,更容易走近学生的生活,拉近同学生的距离,营造一个和谐、轻松的教学氛围,同时为下一个环节做好铺垫。通过师生互动活动引出本节课的重点单词及话题。让学生在活动中学会表达自己的观点。通过一个简单的范例教会学生如何从阅读材料中搜集和整合相关的信息。此环节通过设计三个简单问题来训练学生快速搜集信息,掌握文章大意。在阅读前准备的基础上,学生通过详细阅读,分析、判断并归纳出去商场的利与弊。此环节主要是用来培养学生运用阅读策略解决实际问题的能力。

学生通过详读已了解了文章的观点,本环节要求学生利用现成的材料以四人小组合作的方式将对话采访变成短文。既是对上一环节材料的复习,同时也旨在培养学生运用所学语言知识针对给定的材料进行语言输出的能力和小组合作意识。本环节学生结合他们自己的生活进行两人会话练习。一方面是将学生从文本拉回到现实生活,学生学以致用,有话可说,兴趣会比较浓。同时学生在交流中认识到任何一个地方都有优缺点,学会用辨证的观点看问题。课堂上大量听、说、读练习后,前两个作业主要是考虑到写的练习。最后一个作业是本课的课外延伸,对学生也是一个挑战,锻炼学生课外收集、整合及表述的能力。

 

 

 
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